抓住特征描写一位老师-搜答案-神马作文网

写的事物要抓住特征:状物的作文又可称之为说明文.说明文是对客观事物的性状、特点、功用等作科学说明的一种文体.小学生写说明文,要做到能抓住事物的特征,有一定的顺序,能运用学过的说明方法,语句通顺,表达清

你可以抓住老师的神态,比如说专注的,认真的.还有动作,比如说细致的,直接用手抹去粉笔灰的等等.上课的时候,看到同学回答问题是什么反应,又是怎样解决同学的问题的.光是嘴上解说,还是画个图解释之类的.大概

（1）形状（2）颜色

托物言志咏物抒情

温情；可是,在北中国的冬天,而能有温情的天气,济南真得算个宝地.

表妹是个娃娃脸,白里透着红,又留了个齐耳发,脸庞就像一个秋天熟透了苹果,加上她的个子不高,平常爱穿个花格子的吊带裤,让人感觉越发显得稚气十足.

啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞

再答：再答：望采纳

枝干叶片,石榴花形,石榴花朵,石榴花瓣,石榴果实

几天前,家里养了只乌龟.它比起其他乌龟来,还算是比较活泼好动的.它喜欢趴在玻璃缸的一个角落里,总是呆呆的望着远方看.眼皮像是怎么也睁不开.喂给他食的时候,他总是不急着吃.把吃的先推到一边去,到了没人的

MissLiismyChineseteacher.Sheisaboutthirtyyearsold.Sheisveryprettyandyoung.Herhairisbrownandcurly.　　M

颜色,形状,大小,再加上由此产生的联想（古今中外诗词歌赋柴米油盐,想到什么加什么）,四季变化,在生活中人们心中的地位,为啥会写到他.OK,一篇写景文完成了

上学时分,雾更大了,更浓了.四面八方全是白色的雾.挡着你,追着你,缠着你,逗着你.不知疲倦地在你眼前晃动着,变幻着,拥挤着,奔跑着.你站着,它就在你周围竖起一个密密实实的圆筒.你往前走,它退开了,又在

Ithinkteachersarelikecandles,givingofflightforothersbyburningthemselves.我想,老师就像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人!

小雪中漫步更是别有意趣的.天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪,仰头望,这丝风主宰着粉蝶似的雪花,一忽儿斜跌下来,一忽儿打着旋飘飞,一忽儿悠悠荡荡扑向在地,落在行人的身上.雪花象一个顽皮的孩子

春景,夏景,秋景,冬景.一句写一季,一季一幅画,四句写出四幅平列的画面,形,色,味俱全.四时景俱佳

只见从门外走进来一个小孩儿,扭扭妮妮的,十分害羞的样子,是个小男孩儿,个子不高,但是很瘦,七、八岁的样子,黑色的皮肤,头发像佛祖的发髻,一圈儿一圈儿的,眼睛很大,黑色的眼珠加上白色的眼白显得越发的打了

花形：繁茂花香：芳香花色：辉煌灿烂

我的老师有着中等身材,不高也不矮,梳着整齐的头发,显得很有精神.带着一副显得很有学问的黑框眼镜,其中好像有灵光一样,让人看了,就觉得他是一位好老师,可以把调皮的学生较好的老师,.

特点：1、水之清澈：水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.2、水急：急湍甚箭,猛浪若奔.从水色--缥碧,水的深度--千丈,水中物--游鱼细石等静态描写,突出水之清；用“急湍”“猛浪”进行形象描绘,从