把直尺的中点放在一个支点上,在直尺的左端放一枚棋子,支点右边放n枚棋子,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/17 19:59:09
把直尺的中点放在一个支点上,在直尺的左端放一枚棋子,支点右边放n枚棋子,
若在直尺(6cm)的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,请问支点应在距离直尺左端多少厘米时直尺能平衡

初一方法就是运用平衡时候的力乘以力臂相等计算(其实这就是力矩了)设每个棋子重力为G,支点到直尺左端距离为x则有1Gx=11G(6-x)x=5.5cm

在直尺的左端放一枚棋子,右边放n枚棋子,并使两边平横,设尺长为,棋子半径为,支点到右边棋子的中心距离

支点到左边棋子中心距离是L-x两边是平衡的根据杠杆原理1*(L-x)=nx这就是一个关于x的一元一次方程注意这个跟R是无关的因为使用杠杆原理的时候实际上是把棋子抽象成在棋子中心位置的一个质点的

杠杆的支点一定在杠杆上么?扳手在拧螺赶丝时支点在螺丝帽中点.筷子使用时支点在人手虎口上,那能说明杠杆支点不一定在杠杆上么

肯定在杠杆上的, 支点不在杠杆上它怎么支啊你问的好细啊,书上学的杠杆就是个最简单的模型,有支点,动力臂,阻力臂,在现实的机械设备上,都是简化到这种模型上,好比两个人用木棍抬水,或者一个人挑水

某同学用一把质地均匀的长为6cm的直尺和一些质地相同的棋子,做了如下的平衡实验:在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分

解题思路:(1)把实验得到数据如实填表;(2)根据上述数据,发现a+b=6,且左端的棋子数×a=右端的棋子数×b,则有:a=5(6-a),解得a=5,6-a=1;(3)根据上述数据,发现:支点到左端的

把直尺的一端放一枚棋子,另一端放n枚棋子按发现的规律若直尺的长度为Lcm,则支点应在直尺的哪个位置?

距离应是n:1距一个棋子的那边远用方程设距一个棋子的距离是Xx*mg=(L-x)nmgx=Ln/(n+1)

1 把尺子的中点放在一个支点上,使直尺左右平衡;

1*(L/2-R)=N*X在初中物理里,我们把尺子和支点的组合叫做杠杆,杠杆平衡时满足一定的平衡条件:动力*动力臂=阻力*阻力臂,就是这样的方程

1、小猴与兔子分萝卜,将萝卜放在支点上平衡,兔子拿短的一段占便宜.

1,设兔子拿的支点左边萝卜长L1,重M1,猴子拿的支点右边长L2,重M2,因为平衡,所以L1×M1=L2×M2,又因为L1小于L2,所以M1大于M22,(1)中是杠杆,所以动力臂越长动力越小,而(2)

杠杆原理基础题用一根质地均匀的直尺和棋子.把直尺的中点放在一个支点上,使直尺左右两边平衡,把直尺两端各放一枚棋子,使左右

……好难首先棋子半径为r是不用的右边有n个左边1个又杠杆平衡知F1L1=F2L2F1为右F2为左∴F1/F2=L2/L1所以n/1=(L-x)/xL-x=nx所以一元一次方程L/(n+1)=x

若在棋子的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,请问支点应在距直尺左端多少厘米时直尺才能平衡?

设支点应在距直尺左端x厘米时直尺能够平衡.根据题意得:,解得:x=5.5,

用线绕圆一周,放在直尺上量,这个方法体现了()的数学思想

ZHL414556,你好:用线绕圆一周,放在直尺上量,这个方法体现了(转化)的数学思想.

一根直尺重20N,放在桌面的边沿,在直尺深处的一端下面挂一重物G,当直尺伸出桌面长度为直尺长的1/3是,直尺正好静止在桌

设尺子长L直尺重心在1/2L处,距边沿长度是2/3L-1/2L=1/6L所以根据力臂公式,20N*1/6L=G*1/3LG=10N

支点 一定在 杠杆上?

深刻!问题是:如果扳手支点不在扳手上的话,同理,阻力在扳手上吗?如果支点、阻力都不在杠杆上,那何谈阻力呢?何谈力臂呢?何谈平衡呢?这里应该是把扳手和螺丝看成一个整体,整个系统作为一个杠杆(轮轴)是平衡

若在直尺(6厘米)的左端放一枚棋子,右端放2枚棋子,请问支点应在距直尺左端多少厘米是直尺能够平衡?

高义凯360:答:支点距直尺左端4厘米处,(距右端2厘米处),直尺能平衡.4×1=2×2(力矩相等)祝好,再见.

12.(2分)把一长为1.5米的匀质平板的中点支在水平面上一个不高的支点上,在平板上站有两个小孩,如图所示,已知M甲=1

杠杆平衡问题要使杠杆平衡,作用在杠杆上的两个力(动力和阻力)的大小跟它们的力臂成反比.动力×动力臂=阻力×阻力臂,用代数式表示为F•L1=W•L2.式中,F表示动力,L1表示动