批注阅读是什么

太讨厌批注了,一批祝我阅读几乎不得分呀!希望采纳

除非你能练到一目十行的境界、并且脑子学会灵活运用、能做到随机应变快速做阅读批注.

幻想流去的时间——读冰心《梦》有感人们常常幻想流去的时间,尤其是一些成功人士,总是怀念自己美好的童年.因为童年的甜、童年的苦、童年的惊心动魄都是现在所没有的,也都是值得回忆的.当然,冰心也有她值得回忆

1.本文的标题使人联想到一个著名的神话故事,可用一个成语概括（夸父逐日）.与太阳赛跑实际指与（时间）赛跑.2.生命的美感和生命的悲情分别指什么?（认为与太阳赛跑时能欣赏美景我们自认为比时间快,却没料到

就是在文章中勾画出你认为有感受的句子、在旁边写下你对这句话的理解、要比较深刻.这样才叫批注.如果没有你认为有感受的句子也可以划一下用了修辞手法或者表达方式的句子、在这里给你提供以下参考资料修辞手法有：

【童年】摘抄:刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在晃动呢,有一片黄树叶正从上面落下来批注：烘托（渲染）的作用.通过“树杈还在晃动”和“一片黄树叶正从上面落下来”这一景物描写,烘托出“我”救助小弟弟时

画直线的句子照应了文中的哪句话?是“我不知道我是谁,也不知道将来干什么.”他说.这句吧,我找了很多啊!与文中的：“他几乎没有什么朋友,对什么事都缺乏自信心.”形成对应.

原文威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘.在那明净的夜晚,河面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫的颤动.泛舟河上,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛进入绮丽的梦境一般,空气那么清澈、透

批注是个人对作品的再创造,会写批注的人是进了读书殿堂的人,能写批注的人是带着头脑读书的人,养成写批注习惯的人拥有一笔精神的宝藏.一、什么是批注批注就是对把文章的批评和注解,批注处一般是文章引发个人情感

我不知道,你去问别人吧!

原文哪呢?

“不动笔墨不读书”,这是前人读书的经验.《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.

批注阅读是积累写作素材的方法,指接触一篇新的文章,对自己感兴趣的、认为写得好的句与段进行圈点,在字行间释词释义,予以批注,写上一两句对该段的理解和评价.这是最基本也是最常用的阅读方法

画直线的句子照应了文中的哪句话?是“我不知道我是谁,也不知道将来干什么.”他说.这句吧,我找了很多啊!与文中的：“他几乎没有什么朋友,对什么事都缺乏自信心.”形成对应.（不自信,没有目标,不知道自己改

1.ba2.不能.因为“增加”表示数量的增加,“扩大”表示范围的加大,和主语刚好搭配.3.对什么事都缺乏自信心.4.达尔科夫成为作家,帮助了后来成为他夫人的女人,使她也成为作家.5.四个字,它们竟改变

路像是大山的皮带——比喻句,突出了山路蜿蜒曲折,盘曲而上,又细又长的样子.一会儿到半山腰,一会儿到深谷——山路依着山势变化着,说明山势高低起伏,曲折蜿蜒.

人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：蒋军因全局败坏,被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区.在我强大的野战军和地方军配合打击之下,

太史公曰：吾如淮阴,淮阴人为余言,韩信虽为布衣时,其志与众异.其母死,贫无以葬,然乃行营高敞地,令其旁可置万家.余视其母冢,良然.假令韩信学道谦让,不伐己功,不矜其能,则庶几哉,於汉家勋可以比周、召、

1.附近的杂草却很不屑①批注①可以看出野草很排斥百合,不认为百合真的能开出花.2、你不要做梦了,②野草认为百合能成为花只是一个不可能实现的梦,而事实上百合的理想即将成为现实.

要用人类、民族文明中最美好的精神食粮来滋养我们的下一代,使他们成为一个健康、健全发展的人.　　如果今天我们口喊经典阅读,年轻一代或者大众,却都不读原著,只读别人的解释,这就会误事,会造成比我们想象的更