所见这首诗描写了

夜书所见萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.这首诗是南宋诗人叶绍翁所写.萧萧的秋风吹动梧桐叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.一二两句写景,借落叶飘飞、秋

夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情,知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.时代：南宋时期；所写：秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、促织（蟋蟀）、秋舟；描写了秋季夜晚的景色.

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.这首诗是南宋诗人叶绍翁所写.萧萧的秋风吹动梧桐叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.一二两句写景,借落叶飘飞、秋风瑟瑟、

B：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言.又称“直接描写”.是忌平淡、忌拖沓,须形神俱备,生意勃勃.：也叫间接描写,是指在中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,

泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还?[注释]1.泊：停船靠岸.2.瓜洲：在现在江苏省长江北岸,扬州市南面.3.京口：在长江南岸,现在的江苏省镇江市.4.钟山：

所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句,此诗通过动静结合的描写,写了夏天中午所见到的情景,把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生.1、前两句诗写了牧童的神态,心情.声色俱备,情景交融,勾画出了一

写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景,自然容易引发诗人的联想.他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫,开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里,如返童年的亲切感油然

从海日东升,春意萌动,放舟于绿水之上,联想起“雁足传书”的故事,表达了淡淡的乡思愁绪.全诗和谐而优美.

晋中之窗030600.net提醒您：梧叶飘飞,寒声阵阵,秋风瑟瑟,江船漂泊

.《所见》场景：在一个夏天的中午（或晚上）,天气怎么怎么样.一个牧童骑在黄牛的背上悠闲地漫步.他还在唱歌,歌声很嘹亮,传遍了树林.忽然他发现有蝉在叫,就想抓他,于是,他忽然停止了歌声,悄悄地站在黄牛上

后两句译文为：料想是孩子们在捉蟋蟀,　　因为他看到远处篱笆下的灯火.在最后两句用了一个修辞手法,“之所以知道有儿童在捉蟋蟀,是因为：夜深了,但篱笆下面还有一盏灯在发亮.”看到这样的捉蟋蟀的轻快场景,让

①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情.诗中一、二两句写梧叶飘飞,寒声阵阵,秋风瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境.三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景,自然容易

这首诗是南宋诗人叶绍翁所写.萧萧的秋风吹动梧桐叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.一二两句写景,借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感.三四两句写儿童夜捉

《夜书所见》是南宋著名江湖派诗人叶绍翁所写的一首七言绝句.写的是萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间

所见【清】袁枚牧童⑴骑黄牛,歌声振⑵林樾⑶.意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉,忽然闭口立.【注释】⑴牧童：指放牛的孩子.⑵振：振荡.说明牧童的歌声嘹亮.⑶林樾：指道旁成阴的树.⑷欲：想要.⑸捕：捉.⑹鸣：叫.【译文】

萧萧的秋风吹动梧桐叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小景.他深夜难眠,透过窗户,看到不远处篱笆间有盏灯火.于是他

《所见》描绘了一幅迷人的田园风光.全诗以乡村儿童生活为题材,诗中有画,画中有声,动静结合,生动活泼.其中“意欲补鸣蝉,忽然闭口立”的情景更是儿童喜闻乐见.　　本课的练笔,我引导学生对照插图,发挥想象,

枫桥夜泊诗人通过描写【秋夜江边之景】抒发了诗人【思乡之情】诗人所闻【乌啼、钟声】?所见【落月、满天霜、渔火】月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.在月落时,伴着几声乌鸦的啼叫,抬头仰望天空就好像一层薄薄的秋

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.这首诗是南宋诗人叶绍翁所写.萧萧的秋风吹动梧桐叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.一二两句写景,借落叶飘飞、秋风瑟瑟、

《夜书所见》后两句“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”,写诗人客舟所见.并由眼前的情景,想起了自己的家乡和童年,也进而反衬自己旅居的孤独和愁思.