我的试卷分析作文

小学数学试卷分析这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的,难易也适度,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况.也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了,试卷的85分就能拿下了,还

数学试卷分析本次期末测试按照《数学新课程标准》的学段标准,重在考查学生对本册各单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况.年级学生进行了检测,根据检测情况,进行了全面分析.本次试题以人教版实验教材第9

在温馨的家中有一片天地,是父母的呵护与喋喋不休；在快乐的班上有一片天地,是老师的教导与循循善诱；而我不再懵懂,我有了自己的思想,自己的行动,自己的另一片天地!我的这片天地是丰富多采的.书,人类进步的阶

嗯.1000字好难哦!嘿嘿!其实我才12岁,六年级!我尽量试试吧!试卷分析嗯——老师,首先很沉重地向你道歉,你如此用心地教导我们,我却考成了这样!我很内疚,下面是我的《试卷分析》.那张考卷挺难的!我是

英语很棒啊再问：挺烂的再答：120分试卷？再问：100再问：分析怎么写再问：老师罚的再答：可以从单词掌握程度，阅读理解能力，做阅读理解的量多还是少，语法词语掌握怎么样，知识面广不广方面写再问：开头不会

语言表达能力欠缺.这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上,而且还表现在通过阅读材料,对文章的大意的把握,概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中.学生心中

从我的单科成绩来看,生物分数有点低,是我的弱势,今后要努力提高.数学和英语是我的强项,以后要继续努力,保持住.各科的平均分为93.29,语文、生物、地理和历史都低于平均分,以后学习中要注意提高.这个目

试卷分析要根据考试情况有针对性地分析,有的问题给出答案让学生找出问题症结,比老师一讲到底好多了.总体而言,平时考试的最大功能是暴露问题进而去解决问题.教学即问题,能解决问题的教学才是好的教学.

我们老师教我们,先写跟上次相比是进步还是退步、都错在哪上了,逐条分析,然后写以后怎么做,上课认真听讲阿什么的、在哪方面比原来有进步,自己采取了怎样的措施、以后应该继续努力...

今天一早,老师就到教室来告诉我们：今天早上8：00至14：00五、六年级会做一套半期模拟试卷.我想：这只是模拟试卷,应该不会太难,千万不要太紧张啊,要心平气和的来做这套试卷,这样才能给半期考试做一个好

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于

今天,我们班进行了一次数学单元考.考第三单元——小数乘除法.嘿嘿,数学一直是我的强项哦!但还是小心为妙,因为这学期班里转来了几位新同学——付荣珂、杜晨晨、郭佳惠.据说前两位同学以前数学成绩都不错.而郭

这次考试之所以没有考好,总结原因如下：1平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.2准备不充分.毛主席说,不打无准备之仗.言外之意,无准备之仗

例文1：我叫xxx,在xx次考试中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的分数比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班里位居xx名.综合分析,此次考试存在以下问题：第一：思想不重视.认为

期中考试中,我语文得了93分.之后,我分析了试卷,发现试卷中有许多不应该犯的错误,并且这些问题正好与我平时的学习态度表现吻合.试卷中暴露出我的几大问题!第一：我在拼音写汉字时,由于粗心把“规矩”的“规

2004年高考试卷权威分析平稳过渡稳中求变杭州高级中学特级教师华建武浙江省教育厅教研室特级教师胡勤湖州中学特级教师羊刚今年是浙江省自主命题的第一年,语文试卷总的特点可以用“平稳”两个字来概括,严格遵照

基础部分重点考察了识字量、词汇量,文学常识和对名家名篇的背诵、默写等.涉及的语文知识有认读和辨别课文中常用汉字,词语,课文中常用词语的理解和运用,了解文言文常识,现代文背诵,文言文实词注意释义、文言文

1.在基础知识方面掌握并不全面,选择题存在失分现象,以后会加强对一些较生僻字词的积累,并巩固课内所学生字词.以及对课文的作者的相关资料的记忆,争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百.2.对于阅读理

我98第二初一试卷分析就写200字.再问：我们没听听力再答：我也没有再问：应该怎么写再答：实际我是99再答：写你哪里有欠缺再答：书写不规范啊等等再答：还有希望老师在哪里多指导你再答：就这么写非常完美再

嗨,大家好!我的学名叫转角书架.可我更喜欢我的小主人叫我“聚宝盆”.在这间屋子里,我可是最有学问,最引人注目的啦!说我是小主人不可缺少的伴侣,可一点也不夸张.我身高1米96,左转宽度1米2,右转宽度1