我的奶奶作文评语小学

我的奶奶我最亲近的人要数奶奶了.奶奶已经年过七旬了,满头半黑半白的头发,额头上有一道道深深的皱纹,它记录着岁月的沧桑.奶奶虽然年龄很大,但身子还是很硬朗,天天忙里忙外,总不呆着.奶奶有很多孙儿孙女,最

一直以来特别喜欢《不想长大》首歌.不是因为歌词,也不是因为旋律.而是那一种感觉!真的不想长大,我的长大换来的是亲人的衰老.特别是我奶奶.想起奶奶年迈的步伐,佝偻的背影.心里面真的觉得好心酸!放假后就一

作文评语,是老师对学生习作的评价,它为学生习作水平的提高提供了一个平台.如何利用这个平台呢,我抛砖引玉,说几点我的做法：人们常说：一句赞美的话

1．你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生.2．文章的语言很流畅,也写出了老师的感受.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束.3．对不起,这一

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这篇文章中心突出,层次清晰,结构严谨,语言流畅.文章以"幸福之花,开在感恩枝头"为题,以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容,运用正反对比的手法,跨越时空,让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比,无可争

我找回了友谊日本池田大作说过：“友谊的支柱是尊重与依赖之心,是永不背叛的朋友的诚实,以及为了一个崇高的理想而共同冲破苦难的勇气.”我对于这一句名人的格言,有一次深刻而又难忘的经历.我拥有一个好朋友,她

我眼中的冬天　　　　我眼中的冬天是寒冷的.在那呼啸的北风中,享受一丝阳　光,也是奢侈的.过路的人尽管“全副武装”但都不禁打起了哆　嗦.平时热闹非凡、人多嘴杂的街道,却再也没有往日的“风　采”了.赶着上

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作文评语,是老师对学生习作的评价,它为学生习作水平的提高提供了一个平台.如何利用这个平台呢,我抛砖引玉,说几点我的做法：人们常说：一句赞美的话,能温暖一个冬天.老师一句满含深情的鼓励赞美的评语,是医治

我度过了一个愉快的假期,并且和小伙伴一起尝试了做饭,虽然做得并不成功,但是心中的快乐是无法用物质来衡量的!这份回忆已经弥足可贵.我想.这样会可以交的出去吧?

小作者对春天进行了全方面的描写,语言优美,行文流畅.将春天的美描写的有声有色,写出了美,写出了享受,写出了对春天的爱.作者对春天的追求和发现,对大自然的爱,使读者也觉得文有尽而意无穷.

感情真挚,语言流畅,一桩桩小事里充溢着家的温暖,使人读完倍感亲切,笔触细腻,选才恰当

{我心中的榜样}自从上小学以来,爸爸妈妈就再也没有让我看过电视,哪怕是节假日或是周末,可是这段时间爸爸却网开一面,居然允许我每天傍晚陪他看电视连续剧《我的兄弟叫顺溜》.起初我还不愿意看这么长的剧集,可

摘要教师的评语是作文评改中最应注意的环节.评语虽短,也应表达真知灼见,而且耍情真意切.评语的行文过程要保持一致性,评语的措辞要有启发性,评语要因人而异,有对象感和亲切感.只有这样评语才能贴切而精彩.关

1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花,绿的草,青的山,蓝的天……　　2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”.　　3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受.比如,发现第一棵小草萌

“人生最圣洁、最美好的,就是母亲”.这是苏联的一位教育家苏姆林斯基说的一名话.的确是这样,母亲是伟大的灵魂,是我失败时的伴侣.同样也是生命的绿洲.（是啊,母爱是值得我们一生歌颂的）在我的脑海中常常浮现

联想丰富,语言细腻,感情充实,可以从内容是否具体,语句是否通顺,情感是否真实,中心是否突出,有没有离题,语言是否生动形像等方面,指出习作的不足,提出建议,以鼓励学生为主,要求不宜过高,要用孩子的眼光对

A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏端端正正的字迹,让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧,我字没有你写的好看　　　B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间,当然看起来不

好的就写：语意通顺,字词优美,主题新颖,总体来说,作文还行.不好就写：先点明他的缺点,再加几句鼓励的话.首先要看卷面,这是第一个映象,然后看字数和是否写的真切,有真实情感,看哪里有明显优点和缺点.然后