我明白了世界上重大的发明和发现......说明了什么-搜答案-神马作文网

这就话讲出了科学事业发展过程中的真实情况,比如历史上的哥白尼与伽利略等人都有这样的遭遇.我认为这就话是我用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,世界上的大科学家尚且如此,我为我的发现而被轰出

成功的背后比有与之对等的付出

这句话一语双关.其一,他讲出了科学发明、发现中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇.其二,我用幽默自嘲的方式表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发想呢?被轰出教室也就不足为奇

表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化.破折号的第一作用是对上文进行解释.这种用法与括号相似.它们的区别是：括号里标明的语句仅是对上文的解释说明,不是正文,读的时候不必读出；破折号标明的语句坚前文的

准确答案1、起解释说明的作用.2、其一,它讲出了科学事业发展中的事实情况.其二,我用一种幽默自嘲的方式表达了自己对此事的看法.我们老师讲过了,准确答案.

解题思路：见解答。解题过程：我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇

解释说明

我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.【解析】“我”被轰出教室,是因为在老师讲课时发笑,被老师误解,受到了处罚.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现,有时还受

我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.【解析】“我”被轰出教室,是因为在老师讲课时发笑,被老师误解,受到了处罚.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现,有时还受

这句话一语双关.其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室

这是老师让抄的笔记...一,科学事业发展过程中真实的情况二,幽默自嘲的方式表达看法

如同伽利略,哥白尼一样,日心说这种新思想,挑战了传统教廷宣扬的利于宗教统治的权威,动摇了既有利益者的权益.因此,并不是进步的思想和发明都能如愿的被普及和光大.

这句话一语双关.其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室

这话在理,这都是因为缺少宽容啊

我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.【解析】“我”被轰出教室,是因为在老师讲课时发笑,被老师误解,受到了处罚.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现,有时还受

1515年,哥白尼开始写作《天体运行论》一书.在《天体运行论》完成后,哥白尼却对它的出版犹豫不决了.他但心这部书出版后会遭受到地心说信徒们的攻击,并受到教廷的压制.在朋友和学生的支持鼓励下,经过长期反

这句话.其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足

科学家需要勇气与牺牲精神.

伽利略

什么意思?请进一步说明.再问：我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险的启示再问：我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险的启示再答：.....