我为什么要当老师议论文

议论文是举出一个事例【观点】,然后对这件事情发表自己的看法和主张,简单的说就是对某件事进行评论.初中阶段一般要求写记叙文,记叙文是描写一个故事,包括时间,地点,人物,起因,经过,结果.议论文是高中要求

我的理想俗话说：“人无志而不立.”一个人假若没有远大的理想,是不可能有所作为的.从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命,多少年,多少代,多少仁人志士都有着崇高的理想.理想是我们奋斗前进、勇

保护环境随手可做的100件小事1使用布袋2尽量乘坐公共汽车3不要过分追求穿着的时尚4不进入自然保护核心区5倡步行,骑单车6不使用非降解塑料餐盒7不燃放烟花爆竹8双面使用纸张9节约粮食10拒绝使用一次性

战争是政治斗争的最高形式.战争也是政治的延续等等

如果有人问我最敬佩谁,我会说“老师”；如果有人问我最喜欢谁,我会说“老师”；如果有人问我的理想是什么,我也会说当老师.教师是个神圣的职业.俗话说得好：老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师

我想要感谢的好老师在人的一生中有许许多多的老师,有你喜欢的老师和你不喜欢的老师,那么对你很好的老师又有几个呢?在我出生到现在遇到了不少好老师,我一直都在感谢他们,因为他们教育了我,教我该怎样做人.在幼

拒绝诱惑是应该的,人不该被诱惑所左右!还有诱惑会让你判断失误,产生不好的影响!

“困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱.”　　“困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱.”听说过这条描写困难的名言吗?今天,我们就来谈谈“困难”.　　“困难”其实就是一块挡在你面前的大石头,有的人见到它就自

Ihaveadream,IwillbeateacherwhenIgrowup.Iliketeacherjob.becauseIcantogether(在一起)withkids.ThattimeIcan

活着就是为了寻找活着的意义.请参考以下文章：《为寻找活着的意义而活着》人为什么活着?人活着为什么?生命到底有没有意义、价值、目的?外国的加缪、弗兰克、陀斯妥也夫斯基,中国的周国平、李银河,历代还有谁正

抓住一个论点,展开议论,可以结合你平时掌握的知识来写,要做到有理有据,论点明确,有针对性、可靠性,一点点深入进行剖析、总结.说白了就是把你说的话如何让别人信服.

千真万确,我是一名警察,而且是一名直接与违法犯罪作斗争的刑警.撇开我从社会上和同事那里学到的不良习惯不谈,我自认为还算一名比较正直的警察.其程度虽不敢说是疾恶如仇,至少对恶人、恶事、恶势力多少感到有些

“静静的深夜星星在闪耀,老师的窗前彻夜亮.”这首歌响彻街头巷尾,家家户户.因为这是用来赞扬我们辛勤的园丁－－老师.老师,一个多么神圣的职业啊!有人说老师是一棵大树,牺牲自己为别人遮风挡雨；有人说,老师

茫然就是不知所措面对已到的事情不知该如何面对不知怎样去解决.文中所叙就是主人翁面对春游而自己没钱去置办春游时所需的零食和娱乐资金,所以感到茫然!再问：这篇文章反映了..................

痴迷方能成大器著名的古希腊哲学家为了探索宇宙的奥秘,痴迷地眺望星空,以至掉到眼前的坑里.这一举动似乎不可思议,难怪有人嘲笑他虽然认识天上的星辰,却看不见脚下的东西.而我却极其赞赏泰勒斯如醉如痴、凝神专

靠!你问我要?我自己还要写哩!还要我帮你写,呃自己都不愿写!~~~~（>_

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这是千代万代用来称颂老师的名句.很小的时候,我上幼儿园,那里一个个如天使般的老师在我心里留下了深刻的记忆.然后我上了小学,老师们娓娓的教导,令我难忘.于是,我便萌发

解题思路：老师只为你提示了写作思路。不能代替你作文。如果沿用这一思路，写成的文章，情理兼具。解题过程：思路提示：这样的题目要写成议论文，确实不适合中学生来写。老师为你指出思路，写成一篇情理兼具的说理性

有这样一则寓言,说的是两匹马同行,一匹将另一匹的脖颈咬伤了,结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马.故事虽小,却揭示了天地间动人的品德,那便是宽容.寓言中动物的宽容是以德报怨,佛教中弥勒的

一般说写什么东西好都是有个参照物的,像科目之分就是文科和理科,你既然要写文科的好处就得说理科的缺点…比如你可以说学理科过于严肃和死板,觉得生活应该是灿烂阳光的,每天埋头实验室不合适你啊…再主要说文科的