我与艺术发生的事400字

一.古代社会的造型装饰（一）埃及、古希腊、罗马、中国（二）中世纪、文艺复兴二.近代社会的工业设计（一）产业革命、英国艺术与工艺运动（二）德国设计的振兴、美国芝加哥学派三.现代社会的设计艺术（一）现代设

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我与对手“80”,两个红红的大字盯着我,“又是因为你.”“瞧,我‘粗心大爷’多么能干,哈,哈,哈……”我耳边传来了一阵可怕的笑声.我咬着牙狠狠的说：“哼!你别得意,总有一天我会打倒你的!”“OH!欢迎

每当我看到那一件件制作精美的工艺品时,我总是万分羡慕,总是希望自己有一天也能用我的双手,制作出一件令自己感到骄傲的作品.终于,这个机会来临了.上星期,我们学校组织我们去劳动基地,去体验基地的艰苦生活.

爱艺术并不表示懂艺术,懂艺术并不表示会艺术,艺术不是模仿,而是超脱是创造.它需要人去为它奉献去牺牲,去把它当作一个神魂颠倒的情人.”　　从小,我就对绘画有着特殊的情感.记得在我读幼儿园的时候,妈妈问我

宗教与艺术关系问题,是艺术理论的一个重要内容.但长期以来,人们对艺术与宗教的关系,多持否定态度,甚至把宗教和艺术看成是两个毫不相干的意识形态,否定它们之间存在任何联系.实际上,这是一种偏见.如果把宗教

1.先写您是怎么样爱上这门艺术的?2.然后写您学这门艺术的过程（要具体）3.写深刻的感受.例文：在我的日常生活中,学弹电子琴也算是我的一个爱好,它在我的生活中占去了一定的休闲时间.大家猜猜我是怎样爱上

自从去年我真正看到了姐姐玩古筝我就深深地被古筝这乐器吸引住了,看着他们弹得出神入化,动听至极,我更想练就吉它,爸爸发现了我这一兴趣,便给我买回了古筝.那时,我把自己的全部精力都投入到练古筝之中,寻求最

妈妈我想买架钢琴,我将来要当钢琴家我从小就有钢琴情结,就好像从小就有美国情结一样.我也说不太清楚是为什么,只知道从幼儿园到小学,那个怯生生、想摸又不敢摸的、站在音乐老师和钢琴旁边的那个孩子就是我.小时

人生路上难免有风风雨雨,朋友之间难免有磕磕碰碰.但这一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驿站,是平平常常自自然然的.所以,朋友,别太在意,不要因为彼此的误解和一点小小的矛盾而枯萎了你我之间正在开放的

生活铺垫艺术,艺术又回映生活.一方面,艺术作为观念形态只能是第二性的东西,社会生活作为自然形态的东西才是第一性的,前者只能是后者的反映.因此,社会生活才是文学艺术的“惟一的源泉”,“只能有这样的源泉,

我有一只调皮可爱的小狗.小狗长着一身洁白的毛,小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动.一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里,一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音.小狗还长着一双锋利的爪子,尾巴翘得老高,显

我一直认为,绘画是纯粹之物,是专门提供给感受享用的,具有感受的直接性.它不需要历史文学以及题材的支撑而存在,不需要一切解释性工具的参与,而是将一切努力还原为与感受同构的要素,从而将艺术活动提升为审美活

我所有的爱好中,学弹电子琴也算是我的一个爱好,它在我的生活中占去了一定的休闲时间.大家猜猜我是怎样爱上和享受这门艺术的呢?　　事情是这样的：一天,在学校,有一次比赛合唱,全校里的人纷纷来参加,我也不例

从小,我就对绘画有着特殊的情感.记得在我读幼儿园的时候,妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说：“我想学画画.”于是,我与绘画结下了不解之缘.绘画不仅给我带来了乐趣,也给我带来了好朋友似的安慰.在我开心的

艺术与科学有什么关系　　二者之间的关系就如同人类本身从猿走出一样,艺术与科学从一开始也是一个出发点,只是当我们越走越远的时候,才把它们分开.这一分开,就是几千年.这期间,对立,统一；统一,对立,始终在

我从四岁开始就在美术培训班学习绘画,当时的我,十分没兴趣,老是画走了样,明明是根萝卜,差点画成了章鱼,明明是条恐龙,却画成了什么的怪物``````于是,老师教我们先起稿,再画画.我按照老师所说的去做,

我与艺术老师、同学们,大家早上好!　　今天我演讲的题目是我与艺术.　　如果说生活是汪洋,那么艺术则是船帆,载我们到达理想的彼岸；如果说生活是土壤,那么艺术则是花草,使土地变得更加肥沃；如果说生活是天空

艺术让我快乐,看着蓝蓝的天,圆圆的月,紫色的花,美丽的姑娘,艺术的思维极大的丰富了我的想象力.插上了艺术的翅膀,我飞的很高很高,然后会觉的很快乐.如鱼在海中游、鹰在长空的飞,那般的自由自在,在记忆营造

科学和艺术科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系.科学源于社会实践,通过实践形成真理,同时科学又通过技术来转化为生产力.科学本质是社会意识形态,因此是对于科学精