我不是最弱小的教学设计

1妈妈很疼爱萨沙.我们都应该保护弱小的人.2愿意,所谓真正的强者,是有能力去保护比自己弱小的身边的人.

家庭教育》苏霍姆林斯基有一次,有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和四岁的萨沙.森林里是那么美好,那么欢快,孩子们的父母让他们看看盛开着的铃兰花的林中旷地.林中旷地附近长着一丛

你可以说自己在家很小,什么事都是父母帮自己做,后来,自己读了《我不是最弱小的》那篇文章后,感触很大,开始帮助父母做事,因为自己懂事了,知道“我不是最弱小的”.

我不是最弱小,尽管有人比我强大；我不是最弱小,我能为社会做出贡献；我不是最弱小,我能给他人带去幸福；我不是最弱小,我要实现自己的价值.我不是最弱小,我能为人们引吭高歌……

6.面对一朵花,“他”和“朋友”作出了怎样不同的举动,请概括回答.答：“他”静静地注视着它；“朋友”一伸手,将那花连根带草拔了下来.7.联系上下文,说说第二节中“他”感到“一种莫名的恐惧”的原因.答：

文字主要叙述了在一个假日,萨莎一家人到森林中游玩.突然下起了大雨,父亲把雨衣让给了妈妈,妈妈又将雨衣让给了最幼小的萨莎,在家人的影响下,萨莎又将雨衣盖在了娇嫩纤弱的蔷薇花下……

问题一：难道我是最弱小的人吗?问题二：只要你能真诚地去关爱别人,只要你献出爱心,伸出援助之手,去关心、爱护比自己弱小的,你就是一个生活的强者.这样,我们的生活会变得多姿多彩,世界会充满爱.Lz选我!答

我不是最弱小的夏天的一个周末（mo）,五岁的萨（sa）沙和哥哥托（tuo）利亚,跟父母一起到森林中去玩.森林里的景色是那么美好,空气是那么清新.他们来到林中的一片空地.那里盛开着美丽的铃（ling）兰

我不是最弱小的,每当妈妈回家疲劳的时候,我会马上帮妈妈捶捶背,给妈妈讲讲学校里发生的趣事.我不是最弱小的,校园里的花儿干枯了,我帮花儿浇水施肥,花儿显得更加花枝招展.我不是最弱小的,一只小鸟受伤了,在

你可以说自己在家很小,什么事都是父母帮自己做,后来,自己读了《我不是最弱小的》那篇文章后,感触很大,开始帮助父母做事,因为自己懂事了,知道“我不是最弱小的”.

妈妈,我不是最弱小的苏霍姆林斯基前苏联教育家有一次,有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和4岁的萨沙.森林里是那么美好,那么欢快,孩子们的父母让他们看看盛开着铃兰花的林中旷地

有一次,有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和4岁的萨沙.森林里是那么美好,那么欢快,孩子们的父母让他们看看盛开着铃兰花的林中旷地.林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,第一朵花开放了

苏霍姆林斯基

本文记叙了一位母亲利用身边的小事,启发孩子“做勇敢的人”的故事,告诉人们：家长养子育人,要因势利导,从小培养孩子争做生活的强者,学会关心帮助弱者.再问：能再长一点吗越长分越多

我不是最弱小的,每当妈妈回家疲劳的时候,我会马上帮妈妈捶捶背,给妈妈讲讲学校里发生的趣事.我不是最弱小的,校园里的花儿干枯了,我帮花儿浇水施肥,花儿显得更加花枝招展.我不是最弱小的,一只小鸟受伤了,在

你就说上公交车给人让座,然后说他（她）夸你,最后说你自己很高兴.

薄俊生

可以写本来觉得自己很弱小但是发现了自己的特长后对自己改观了

你可以把下边这个做个开头,或结尾.我不是最弱小的,　　每当妈妈回家疲劳的时候,　　我会马上帮妈妈捶捶背,　　给妈妈讲讲学校里发生的趣事.　　我不是最弱小的,　　校园里的花儿干枯了,　　我帮花儿浇水施肥

我不是最弱小的》是一篇文字浅显、故事性强的短小优美的课文.文字主要叙述了在一个假日,萨莎一家人到森林中游玩.突然下起了大雨,父亲把雨衣让给了妈妈,妈妈又将雨衣让给了最幼小的萨莎,在家人的影响下,萨莎又