怎样讲解初中课文

我猜亲是想探讨英语阅读理解题的讲解吧共同学习喔一.引导学生把握所讲解阅读语篇的题材及这类题材的特点.二.出题人设置了什么样的题型,这类题型有何特点如用词infer,learn,tell三.解题关键点及

第一章中华文明的起源（1-12）1、我国境内已知的最早人类是元谋人,距今170万年P22、人与动物的根本区别是会不会制造工具P23、北京人和山顶洞人生活的时间和地点P1.3.44、从猿到人的演变过程中

其实对于小学一年级的孩子,你只是讲解课文他们很难懂得,不如加点解释,比如用身边他们可以看见的,感受到的事情来解释,比较好理解!其实,对于他们小学的课文不过是认字的过程,不必太纠结于课文内容!

文章主旨这是一篇说明文,也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品.通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写,勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜爱的特点.说它是说明

作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两

解题思路：平时要多注意积累文言基础知识，多加练习。解题过程：　　陶渊明(365-427)，晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮，私谥靖节。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。陶诗沿袭魏晋诗歌的古朴作

课题】27.三峡【题解】选自《水经注》.三峡,指长江上游的瞿(qú)塘峡、巫(wū)峡和西陵峡.【作者】郦(lì)道元,字善长,北魏地理学家、散文家.范阳涿(zhuō)县(今河北涿(zhuō)州)人.

写的是鲁迅为人民奉献自己的一节,死后人民怀念他.从对鲁迅虽死犹存的感受入手,提出了对生与死的不同的观点.

原文：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作

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浙江之潮,天下之伟观也.自既望以至十八日为盛.方其远出海门,仅如银线；既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪.杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也.每岁京尹出浙江

一个远离了故土很久的游子,一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家,一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人--巴金,在87岁的时候,在他收到家乡的孩子写给他的信的时候,克服着年老的衰微,提起笔追述他的一生

先帝创业未半而中道崩殂（cú）.今天下三分,益州疲（pí）弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜

逻辑顺序.打开课文,一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来.它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的头脑中.我们在喜爱小松鼠的同时,不能不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写及

1、一运动物体在前2s的速度为6m/s,后4s的速度为3m/s,求物体在这6s的平均速度?若全程的平均速度为5m/s,前2s平均速度为2m/s,求后4s的速度?当运动物体在前2s的速度为6m/s,后4

一、教材分析：《雨巷》选自普通高中课程标准实验教科书《语文》必修（1）（人教版）第一单元,本课在教材中的第二课.课文通过写梅雨季节江南小巷中的场景：一个细雨蒙蒙的日子,“我”撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷

课文讲解有很多种方式,要根据文本,还有学生的具体情况,当然不管怎样讲解都要抓住题眼!以学生为主体,教师为引导者,从整体入手,共同理解、分析,质疑,解惑,最后再回归整体!这就是备课的重要性了!要提前备好

以函数为重点,其他都为函数服务,要注重方程的思想和数形结合的思想!

《运动的描述》教学设计【教学目标】　　一、知识与技能　　1．知道参照物的概念.　　2．知道物体的运动和静止是相对的.　　二、过程与方法　　能够运用实例解释机械运动及其相对性.　　三、情感态度与价值观　

第一自然段为一段,段意是:自然风光2—5为一段,段意是：名族风情(中间分为3层:第二自然段一层:写主人迎客3-4一层:写主人待客5为一层:写主人和我们惜别)