怎样拿两支笔抄课文

多读几遍最好是在心里把每句句子翻译成中文前后穿插起来背

先熟读,再背诵一定要全神贯注,一心一意,不要分散精力,很快就背过了还有哦,有时候在极度心情不好或极度开心的情况下也会记忆的很快很牢~

针对你的情况,为你总结出以下几点.1.搞清课文脉络,按梗概背诵.2.记熟关键字,有助于背诵.3.多读多背,牢记.4.理解大意,按意思背.

如果想得高分摘重点来写,比如描述,例子,典故统统删掉.一般考试缩写,考官可能以字眼,重要内容来评分,所以尽量保留原文中心思想的语句.字数虽然有限制,但只要保持在不超过上限10字范围内应该无大碍.不过如

朗读课文共有三步曲：读正确,读流利,有感情.首先,初读文章,要把文章中的字音读准,遇到不认识或读不准的字音查字典；接着,熟读文章,达到流利；最后,要把文章读出感情.有感情,就是要求声音做到抑扬顿挫,同

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,

读的时候不要想别的事,用心读,最好是用早上的时间,早上的时间人的记忆力是最强的时候!

七遍记忆法,盯着读七遍,然后背背看,背不出就先休息一会,然后在是七遍如果课文很长建议分几段来背,这样会更有效如果你能力很强的话,也可以用联想法,不过使用联想法要求比较高,对课文有合理的联想,如果你能力

多读再答：多揣摩文章再问：没有用都再答：多练习

第一段（1～7自然段）：讲小高带着一纸箱小昆虫,陪同“我”乘船前往宝石岛.第二段（8～19自然段）：讲作者参加“尝瓜会”和在“尝瓜会”上听到的这个西瓜不平常的来历.第三段（20自然段）：讲作者第二天一

人云：“数诵以贯之,思索以通之.”意思是背诵能帮助思考,思考需借助背诵.背诵是学习英语的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识,而且可培养大家丰富的语感,进

多读几遍,就顺口背下来的.窝早读的时候班里读还没学过的古文,每天读一两遍,等背的时候莫名其妙也不理解意思的就一顺溜背下来了.如果学过就按照意思背,想象成自己就是文章里的人物.背就是将故事按照剧本演绎出

小学生上课之前,要学会自己先学习一下课文,在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论.这样不仅学习效果好,而且能培养自己

用透蓝纸,一遍当两遍,但你要用蓝笔抄,免被发现.你真惨!要不用两只笔一起写,也够快.听我的没错.分先加上,有问题问我,我是名师!

我现在复习考试背的东西要也比较多.我就自己的经验说一下.第一,要边读边思考（思考文章的每段的中心意思.还有注意关键词和句,这样做的目的是为了提高自己对课文注意力.了解文章）读5至6遍就可以了.这样你的

先把全篇都读几遍,然后一段中一句一句的读几遍,再背就能背下来了,还要自己理解.我就是这样做的,很有效.再问：被政治怎样快？

每个人都有他的缺陷,比如你背课文很慢,有人天生就会晕车,像我.克服这些缺陷,你将会比别人得到更多,所以,不要放弃,坚持就是胜利.我觉得被课文可以分段背,背完第一段再背第二段,背完后在本子上默写.我觉得

这要分是什么课文了,最好的办法就是多读.白天读三遍,试着背一下.睡前再背两次.早上起来再背两次.就差不多了.背的过程中,最好能理解文意,知道段与段之间,句与句之间的关系,就会好背很多

略读课文一般故事性强,文字浅显,能够引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解.略读课文的教学,着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践.教学略读课文,教师更应该放手让学生自主学习,要围绕课文的重

从小丘西行百二十步,隔篁（huáng）竹,闻水声,如鸣佩环(huán),心乐（lè）之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽（liè）.全石以为底,近岸,卷（quán）石底以出,为（wéi）坻（chí）,为屿