怎样才能讲好普通话

多听别人怎样上,还有上课要风趣一点

要学好普通话,我觉得有这么几条要领：第一,学好拼音字母,掌握发音部位,对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止.第二,多读些拼音报上的文章等,锻炼说普通话的感觉,或者看到一个字后,就是暗暗地朗诵其

一、找出普通话和自己方言中的对应规律,加强规律、加强记忆.各种方言和普通话的差异主要表现在语音上,词汇和语法方面的差异较小.语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分,n、l不辨、缺少eng、ing、

楼主的苦恼我很懂得啊,想当年考普通话过级,为了平翘舌我差点没把舌头给嚼了.下面是我自己总结的经验,希望对楼主有用啊：首先对于平舌,如果楼主的jqx能发对音,那么zcs也是可以矫正的,因为二者发音时舌头

小学很重视生字词的讲解,课文不太注重内容的详细解读,只需要了解课文的大致内容即可.

好普通话、用好规范字是社会发展的要求.信息化时代的到来,必须大力加强信息技术教育.中文信息处理是我国信息技术发展的重点,语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件,普及普通话和用字规范化有利于提高

普通话是中国的国语,作为一个中国人就应该说好普通话,才能和更多的中国人沟通,交更多的朋友.生活中,人们总是需要沟通的,所以才有了语言.不同的地方就有不同的语言,但中国使用最广泛的语言是普通话,其它地方

普通话不好的人,英语发音也不会好[发音是口语的重要部分].普通话可以从两方面着手.首先,购买教材自学,逐字正音,不要怕麻烦.最好是有声教材.其次,应该在日常生活中不断实践,即使是聊天也要注意发音,遇到

多听多说

要讲好普通话当然是要多说,就像李阳一样,每天起来对着远处大地声喊出普通话,每天坚持十分钟,一个月后再听听你的普通话一定标准多.普通话说不好的原因还在于受家乡话的影响,用普通话的时候常常找不到词,所以你

要讲好普通话当然是要多说,就像李阳一样,每天起来对着远处大地声喊出普通话,每天坚持十分钟,一个月后再听听你的普通话一定标准多.普通话说不好的原因还在于受家乡话的影响,用普通话的时候常常找不到词,所以你

由老师逐句讲解后过度到学生“自讲”,这样可以提高学生学习的积极性.学生“自讲”文言文的四个阶段(一)讲词句这是学生自讲文言文的初级阶段,是在学生的文言知识积累较薄弱的情况下进行的自讲.这时的文言文学习

要讲好普通话当然是要多说,就像李阳一样,每天起来对着远处大地声喊出普通话,每天坚持十分钟,一个月后再听听你的普通话一定标准多.

勉县二中张霆首先,上课要抛开教案,对所讲内容了然于胸,用自己的语言表达出来.试想一个老师,连自己所讲内容都不熟悉,讲两句还要看一下教案,或干脆照本宣科,讲了半天,恐怕连他自己都不知道讲的是什麽,又如何

备课是上好课的关键和前提,我们的备课不仅要备教师怎么教,更要备学生怎么学,备课主要从把握教材,设计教学方案和关注学生三个角度来思考,我们语文备课既要把主要精力放在钻研课程标准和教材上,真正做到吃透教材

说好普通话有3个层次的要求：第一,说标准的普通话.即普通话的声母、韵母、声调以及语流音变（如轻声、儿化、变调等）要准确.第二,说好听的普通话.即训练发声技巧,做到“以气带声、五腔共鸣”,让自己的声音更

一件难忘的事那天,我坐车去医院看望生病的外婆,路上遇到了一件最让我难忘的一件事.也不知怎么回事,那天坐车的人特别多,我在人群中“挣扎”了很久,终于争取到了一个座位,两条象灌满铅一样的腿,终于可以舒展开

一、掌握学习普通话的工具汉语拼音是学习普通话的主要工具,只要能掌握并熟练运用汉语拼音,就会加快学习普通话的速度,提高发音的准确性.二、掌握本地方言与普通话之间的差别.普通话与地方方言的区别主要表现在语

首先,你应该在上课之前备好本节课,或者先听一听其他教师的数学课时如何进行的.这节课大致安排几个环节,每个环节采用什么样的方式进行?一般可以让学生先自己进行学习,教师板书问题进行检测,然后针对某些问题进

一.描写人的品质:平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二.描写人的智慧:料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思