怎么看出别人的心理活动

这样活着好累!何必这样呢?坚持自己的,别受人影响努力做自己的,别去关注别人啊

必须有两种物,而且判断它们是否有关联,接着可以看是否一物经过微小变化,可以取代另一物,如果是的话,就是借代了

想象是自我的,联想是由此及彼的.比如辛弃疾的【破阵子】,前面全是梦境和想象,全是虚写,就最后一句实写.南宋时的大都数咏物词里都有联想手法的影子.在诗词里,可以看看它用来描述的字,词.是否是作者本身产生

你有没有发现乙图中第三个染色体颜色不均一呀再答：本来应是一整条黑的，现在有一部分变白了，就说明已经发生交叉互换啦再答：望采纳！再答：已通知提问者对您的回答进行评价，请稍等再问：这次一定采纳你的再问：有

看不出来,门内汉也看不出来,再精通的不依靠仪器也看不出来说高碳钢韧性低的都给我面壁去,低碳钢也好意思提韧性,你那是韧性么,砍个木头能给你砍弯了,这他么的能叫韧性么

这句诗主要是想表现琵琶女的琵琶声的优美.船周围的其他客船仿佛都被琴声吸引,而停下来细细聆听,此时有无声胜有声之妙,一切都融于琴声之中,只有江中的月影随着江水摇动.从侧面描写听众被琵琶女的乐音所感动,连

公示栏上的告示、和铁匠与他的徒弟心理活动：不想去上学想着镇子里出了什么事从中可以看出小弗朗士是一个有自制能力的孩子望采用【可怜】

看重量,铜线的重量要比铝线的电磁铁重很多.

时间长了你自己是可以看得出来的

激动的时刻在那以前,我一直以为生活是平淡的;在那以前,一直以为生活中缺乏精彩;在那以前,一直以为生活中的每一个瞬间都是很容易回味的;在那以前,一直以为来人世走一遭只是为了履行一项任务;在那以前,一直以

可以通过写人物的行为变化来暗示其心理活动.也可以通过心里的想法来描述.例如：他的手总是不自觉的抖动.莫非这个真是他偷的?

那天是我的生日,我一回到家就飞速写完了作业.6点了,按照平常的惯例,爸妈早就应该回来了,更何况今天是我的生日!可能是去超市给我买东西了吧?想到这儿,我便打开电视看了起来.6点25分了,我站了起来,不停

Asurgeofwarmthflewthroughmyheartwhenisawthis,icouldnotbelievemyowneyes,icanfeeltearsrollinginsidemye

帮助别人快乐自己几个夜晚的忙碌总算把义工要上报的材料帮忙给写完了,这也算是给义工做了点事情,经过反复的检查和修改总算定稿了、稿子交上后心里有些愉悦感.就像10年前我的处女作变成铅字一样的兴奋和高兴.就

1奋斗了这么久,今天我终于走进了大学校门,心里像喝了蜜一样甜滋滋的.2听着张老师所说的每一字,每一句,我浑身感到暖烘烘的,仿佛有一股暖流涌遍全身3嘿!真棒.这回我又得了一百分.不,还是全年级第一名呢,

如果是两对等位基因,要产生9：3：3：1（或加起来为16份）的子代-----本题最后一个比例3：12：1,其亲本一定是AaBb和AaBb,表现型一定一样,但第四组显然不是的,那么3对试一下,可以演绎出

1、一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆.她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降.2、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去,

我强守着月亮也没有用,不如做一个逍遥快活的赏月之人.之前的月亮是那么的皎洁,那么的让人心旷神怡,当诸神之王决定将月亮归属我之后,我本应高兴的,但却没有了丝毫愉悦的感觉,反而月亮让我心如刀割,患得患失.

唉人家都讨厌我的声音我又何必就在这里呢但是我又该去向何方哪里的人们才能接受我的声音呢再问：能不能再长一点要些3，4百字再答：。。。再答：我不知道人们为什么讨厌我的声音可是我是应该换个地方了吧但我没有地

一般比较难辨认,但是能力是最重要的.如果工作是需要英语的,那运用中就能看出来真假了.