怀疑与学问 联系题目和内容谈谈你阅读后的感受怎么写

．（4分）“缴械”指我收走了父亲的车钥匙与驾照.体现了父亲的不甘愿与我的得意.14．（3分）父亲突然加速追尾摩托车；把油门当成刹车撞上电线杆；急刹车致使母亲扭断手臂.1点1分.15．（4分）答案示例：

1、治学必须有怀疑精神（或“学者先要会疑”：或“学则需疑”）2、引出中心论点,激发读者阅读兴趣,作为论据论证中心论点3、举例论证、对比论证,具体鲜明地论证了怀疑是积极方面建设新学说,启迪新发明的基本条

课文中提及的四位古代学者　　程项（1033—1107）,北宋哲学家、教育家.字正叔,学者称伊川先生,洛阳人.曾和兄程额学于周敦颐,并同是北宋理学的奠基人,世称“二程”.二程的学说后来被朱育继承和发展,

尽信书,则不如无书.——孟子学者先要会疑.——程颐（北宋哲学家、教育家）在可疑而不疑者,不曾学；学则须疑.——张载（北宋哲学家）读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进.——朱熹前辈谓学贵有

塔西佗：第二继承人总是受到怀疑和怨恨.罗曼·罗兰：怀疑能把昨天的信仰摧毁,也能替明日的信仰开路.英国：怀疑为知识之钥匙.英国：没有人怀疑的事无须证实.德国：青年人相信许多假东西,老年人怀疑许多真东西.

1.哥白尼怀疑欧多克斯、亚里士多德、托勒密的地心说　　所以提出了日心说,出版了《天体运行》　　2.伽利略怀疑亚里士多德的力学理论,进行了比萨斜塔的实验证明了“物体下落的速度与物体的重量无关”.　　公开

课后练习一设计了这样一个问题：仔细默读课文,找出本文的中心论点和两个分论点.正如教参（教师用书）有关练习说明中所言：“本题旨在训练学生准确把握论点,理解文章思路的能力.”参阅教参有关课文说明,其中明言

课后练习一设计了这样一个问题：仔细默读课文,找出本文的中心论点和两个分论点.正如教参（教师用书）有关练习说明中所言：“本题旨在训练学生准确把握论点,理解文章思路的能力.”参阅教参有关课文说明,其中明言

《怀疑与学问》中心论点：治学必须有怀疑精神.《怀疑与学问》主要内容本文先作论述后提出论点,层进式论证,对比论证,从而认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义.议论文哪有“中心”和“主要内容”一说啊,就

不怀疑不能见真理,所以我希望大家都取怀疑态度,不要为已成的学说所压倒.－－（李四光）...

怀疑与学问　　“学者先要会疑.”——程颐　　“在可疑而不疑者,不曾学；学则须疑.”——张载　　学问的基础是事实和根据.事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的,一种是听别人传说的.譬如在国难危急的

“学者先要会疑.”程颐②“在可疑而不疑者,不曾学；学则须疑.”张载③学问的基础是事实和根据.事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的,一种是听别人传说的.譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口头的

“学者先要会疑.”——程颐“在可疑而不疑者,不曾学；学则须疑.”——张载学问的基础是事实和根据.事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的,一种是听别人传说的.譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口

滹沱河养育了我,家乡养育了我,滹沱河就是家乡,表达了作者深深的思想情义.

我国现代著名的历史学家顾颉刚,从小就有怀疑的精神,读书时善于提出疑问,他一生在史学领域有许多独到的研究,为祖国的历史学作出了宝贵的贡献.《怀疑与学问》是他的治学经验的结晶.这篇文章深刻地阐述了怀疑精神

名言：尽信书则不如无书——孟子君子有九思：视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事寺敬,疑思问,忿思难,见得思义——孔子提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦怀疑并不是缺点.总是疑,而不下

检举1、打开科学大门的钥匙,无疑是一个问号.——李四光2、敏而好学,不耻下问.——孔子3.著名科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理”4.孟子说：“尽信书则不如无书.”5.宋人朱熹说：“读书无疑者须

第一部分：（第1～2段）引用名言提出中心论点：治学必须有怀疑精神.第二部分：（第3～5段）论证第一个分论点：怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤.第三部分：（第6段）论证第二个分论点：怀疑是积极方面建设新

解题思路：结合全文的论述思路来分析。解题过程：作者是怎样证明“怀疑的价值”？怀疑与学问有着怎样的价值？答：作者在第一部分引用名言，提出中心论点：治学必须有怀疑精神之后，先论述怀

解题思路：同学你好，因为网站规定一次只能解答一道题，我现在给你解两道，希望同学以后不要一下发这么多题，谢谢合作！解题过程：答：17、“学者先要会疑。”—&mdash