怀特森先生是老师扩句-搜答案-神马作文网

他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常会有出人意料的举动.他让我明白了：不要迷信书本,也不要迷信权威.

怀特森老师对于学生的学习状态颇为关心.怀特森老师虽然告诉同学们的答案是错的,但是怀特森老师这样做是要看看同学们的判断力.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断

年轻的怀特森老师在同学们期待的目光中潇洒的走上大礼堂的讲台（开始了他富有激情的演讲）.

因为怀特森老师时刻注意教育学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力

怀特森先生是老师.（扩句）答案1.怀特森先生是个教学方法独特的老师.怀答案2.特森先生是个有个性的老师.怀特森先生是个教学方法独特的老师.（缩句）怀特森先生是老师.特森先生是个有个性的老师.（缩句）怀

怀特森老师笑着说,他拿的是马的头骨.

怀特森是老师.记得要采纳哦

怀特森先生是我的老师祝你好运!

尊敬的怀特老师是一名优秀的老师

和蔼可亲的怀特森先生是我们的英语老师.

因为他教会他怀疑和探索再问：л�ˣ�再答：不用谢

我很喜欢怀特森老师,他根据自己独特的教学方法,让学生们明白了要时刻保持警惕.让学生们会自己独立思考问题,保持对事物的怀疑.他自创的“新怀疑主义”让学生们明白了没有谁是一贯正确的,必须用事实,用科学的方

从逐渐的我们懂得了,书本写的、老师说的,并不是一贯正确的,事实上没有谁是一贯正确的.我们应该时刻保持警惕,用事实用科学的方法,纠正错误,并且应当有坚持真理的毅力.可以看出怀特森老师是一个不轻易相信事实

文中讲述了怀特森先生给“我们”第一节课讲述了一种名叫“猫猬兽”的动物.他给“我们”测验完之后,“我们”居然全部都是得了0分!接着,他告诉“我们”,世界上根本没有猫猬兽这种动物.他独特的教学方法,让我确

下面是怀特森的一位学生大卫·欧文所写的文章：怀特森先生教我们六年级的科学课.第一节课上,他问我们：“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物?”同学们面面相觑,就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇的瞪大了眼睛.“噢

他是一个很有个性的人,教学方法独特,不会像其他老师一样盲目的告诉我们答案,而是让我们自己去寻找最终的结果,常常会有出人意料的举动.他让我明白了：不要迷信书本,也不要迷信权威.

学习了《我最好的老师》这篇课文之后,我觉得怀特森老师的教学方法很独特,用这种方法来教学生,我觉得还是可以的.假如我是怀特森先生的学生,当那一节科学课上课,怀特森先生给我们讲授“猫猥兽”这种动物,我们根

怀特先生是我们最好的老师.改为双重否定句：不能不说怀特先生是我们最好的老师.或怀特先生不可能不是我们最好的老师.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)

1.他是一个教学独特,教学有方的人2.我喜欢这样的老师.3.因为他让我知道要独立思考问题,权威的人所说的话并不都是对的,我们要善于发现问题,反驳问题.

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教