怀化小学升高中

反正高中不收作业再问：我爸爸布置的再答：那就做做了，怕你忘了

A、探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验为前后自身对照实验，不需另设置对照组，故A错误；B、盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用都是使组织细胞分散开，故B正确；C

CO2对脑干呼吸中枢的刺激作用有两条途径：①刺激外周化学感受器：当CO2升高,刺激颈动脉和主动脉的外周化学感受器,使窦神经和主动脉神经传入冲动增加,作用到呼吸中枢使之兴奋,导致呼吸加深加快.②刺激中枢

额,有用的,高中课程太多,一时会适应不过来

首先预习高一新课本,可以在网上看视频,不懂得要记下来.再者,要看一些基础的练习题,熟悉题型.再就要看些辅导书.其实你现在要做的说简单一些,会读单词,课文!做基础题!

读liaoliao.在怀化话里就是一个感叹词.跟“啧啧”之类的次差不多的意思.

首先这个东西是蛋白质代谢产物,大部分通过肾脏排出,如果肾脏出现问题,那么尿氮含量就会出现问题.如果降低那很简单,主要见于严重的肝脏疾病(如肝炎并发广泛性肝坏死等).如果升高,见于急性肾小球肾炎、肾病晚

honouredtobeatyourservice.嗯,生为一位从小学就在新加坡读书的人,我很乐意回答那个问题.新加坡基本上是小学6年,中学4年,初级学院2年（上大学的路线,也是我走的路线）.小学六年

经过一个晚上微生物对你使用的有机肥进行分解活动,消耗大量的氧气,释放二氧化碳,这是一个原因.还有就是农作物夜间呼吸氧气制造二氧化碳的一个过程,这也是碳水化合物的一个形成过程,这也是植物的光合作用当中的

高中?初中吧?再问：初中再答：(⊙o⊙)哦，不会，你们那里应该实行了就近入学政策吧再答：如果有，那就不会留级再问：哦，谢谢

解题思路：根据回归直线方程的直线的特征进行计算，利用平均数计算解题过程：最终答案：A

A、溶液是均一、稳定的混合物，所以溶液具有均一性和稳定性，故A正确；B、饱和溶液不一定是浓溶液，如氢氧化钙的饱和溶液就是稀溶液，所以说饱和溶液的浓度不一定比不饱和溶液的浓度大，故B错；C、硫酸铜溶液是

一个很不错的县城!自古就是湘西的门户!古黔中郡古治所在地!建议你可以去这个美丽的地方看看!

A、吸烟使血液凝结加快，容易引起心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病以及脑缺氧等，进而影响人的记忆力和注意力，影响学习．更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康．故A错误；B、甲醛有毒，不可用甲醛溶液浸

A、气体总是很容易充满整个容器，这是分子处于永不停息的无规则运动并忽略分子间的作用力的结果的原因，A错误；B、布朗运动反映了液体分子运动的无规则性，B正确；C、内能的大小与温度、质量、状态等元素有关，

（1）净化水时一般是先通过静置使水中悬浮的大颗粒固体沉降，再加入絮凝剂使水中悬浮的小颗粒固体凝聚而加快沉降，然后通过过滤能除去水中不溶性固体杂质，但对于可溶性杂质过滤并不能除去，蒸馏除去了水中所有的杂

A．因Fe3+、SCN-结合生成络离子，不能大量共存，故A错误；B．因Ca2+、HCO3-、OH-结合生成水和沉淀，不能大量共存，故B错误；C．因H+、ClO-、S2-发生氧化还原反应，不能大量共存，

在血糖平衡的调节中,胰高血糖素和肾上腺素通过协同作用来升高血糖.简单的说,在血糖平衡的调节过程中,血糖浓度过低时,这一信号就将作用于胰岛A细胞和肾上腺细胞,从而产生更多的胰高血糖素和肾上腺素.所以是同

绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧．减少大气中二氧化碳的量，降低温室效应，维持维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，植物可以吸收有害气体，净化空气；蒸腾作用将植物根部吸收的99%的水

乐器吧你得学少人学的那种乐器,钢琴什么的都不算特长加分得看你要考取的学校是什么政策再问：小学升初中貌似没有加分吧？