德大于才正方问题

首先,不要被蒙蔽,不是说有才了,就一点德也没有了.全世界,都找不出一个没有一点德的人.作为比较类型的辩题,可以这么设定条件,即,两人都有德,而一个更有才.但是这样,对方也可以说,两个都有才,一个更有德

很简单,找一些好的动漫作品为正方观点.比如足球小将,带动了日本的足球实力弊大于利,会变得很幼稚!

影响学习,也干扰他人学习,有的还利用手机来作弊,同学之间形成攀比,迷上网络,手机的辐射导致眼睛近视.联合国教科文组织（WHO)下的一个机构今年发表了一个大型研究的结果,结论是长时间使用手机增加患癌可能

一,互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁.互联网是一张无边无际的”网”,内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀的中

整篇论述我建立在正方角度论述1当局者和旁观者的这两个概念需要从清和迷引发出来说不好听点作为正方为了证明辩题成立：当局者迷旁观者清等于证明凡是清的都是旁观者迷得都是当局者所以如何给清和迷下定义更重要清和

计算机网络利大于弊　　世界上第一台计算机诞生于1946年,在不到一百年的时间里,遍及世界.网络使人们的沟通与交流到了一个无语伦比的时代.信息的传递速度,实在是超出古人所有想象的极限.到了现在,计算机的

孝顺的心便是精神与物质..精神满足不了物质.物质满足不了精神.

我方认为,网络利大于弊,我方有以下几点理由：\x0d21世纪将是信息时代,我们将会是祖国未来的栋梁.了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器.因此,我要再次阐述一遍我们的观点上网

多用反问句,攀比心理,自制能力不强早在手机产生之前就有了.这并不是手机引起的.确实如此,对方辩友不正是也看到初中生这个特殊群体的劣根性吗,这个本性早在几千年甚至于人类产生之初可能就有了,这么多年的教化

A;人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化.在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更好的不安甚至灾难.除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外,战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱

你正方还是反方啊?请详细说明下好给你点建议既然是正方,那你就要说明为什么德重于才去网上多找找资料,用实例出发,这样最有说服力最后上升到哲学高度记住辩论赛中你要说服的是评委而不是对手,对手是不可能放弃自

网络本身没有好坏就看人们怎么利用它因为利用它来做好事的人多于利于他来做坏的人做的好事的影响也大于做坏事的影响所以是利大于弊其实就像菜刀一样你说菜刀对于人来说是利大于弊还是弊大于利呢其实菜刀本身没好坏是

说服反方显然是不可能的,就是要正方的例子嘛先给你剖析一下吧,也不知道你们是怎么样立论的,首先面对这个比较性辩题,要承认缺一不可,只是在同等的情况下,哪一方面的积极影响更大.1.一个既无才,又无德的人.

同意你,一个人没有德再有才也不会往好的方面发展的!

已经清楚,以下是剖题与要点解读.义字在辞源中的有关意义有:①公正的道理；正直的行为：正义｜道义②情意：义气｜信义｜情义1利益：一切个人行为,集团行为的原因.2利益的形式：有形的,无形的,长远的,眼前的

打个比喻吧,才与德就好像是在大海里航行的一只船,“才”是动力,“德”为方向.没有德,方向不正,动力再强劲也不能正确地到达目的地.----南辕北辙说的就是这个道理.没有才,方向再正确,船只能在原地不动,

问题和总结性语句我不大会很抱歉,我就给你一些分析算了：人才,在某一方面有能力或者突出能力的人.德：品行,品德,怀着正义的心做正义的事情.才和德的比较：才是真实存在,相比起来德是相对存在.德的缺点：1.

1.爱有很多种,若不表达,怎能知道属哪种爱?再问：亲情或友情方面的再答：不是光提出问题让对方反驳吗？再问：是的再答：那么刚提出的问题不符合吗？再问：那你还可以提出什么其他问题吗？再答：爱是相互的，若不

弊大：1.2007年5月14日认为弊大,因为当人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化.在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更好的不安甚至灾难.除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐

比如对方说什么计算机要从娃娃抓起,可以说他们偷换概念,因为我们说的是网络,不是计算机.再问,对方偷换概念是心虚吗?是间接承认网络弊大于利吗?对方说网络开阔视野,你就说网络信息良莠不齐,很容易造成信息疲