建构-搜答案-神马作文网

斯皮罗等人提出的认知灵活性理论试图从信息加工的角度解释建构性学习的过程,以揭示学习者在实际情境中灵活应用知识的心理机制,以便发展出一套教学设计的原则来培养学习者灵活应用知识的能力.（一）认知灵活性理论

一直以来,我认为有责任有学识怀慈爱是作为好老师的重要品质,但听了张梅玲教授的课程后,才让我知道仅有这些是不够的.苏霍姆林斯基说：人才只有靠人才去培养,能力只有靠能力去培养,才干只有靠才干去培养.可见学

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归纳式理论建构的一般过程分如下步骤：第一步是对经验现象进行观察.这种观察既可以是定量的,也可以是定性的.比如采用定量的方法,需要收集大量的资料,然后通过描述统计,概括出样本的特征和规律,并以此推断总体

近代的]抗争概况按照社会经济关系的发展和领导阶级的变化,中国人民的反帝反封建斗争大体上可分为两个时期,三个阶段:(一)在近代前期即半殖民地半封建社会的旧民主主义革命时期(1840—1919)从1840

结构化思维,首先是一种思维方式,其次才是一种管理方法.因此,对于更多的刚刚走上管理岗位的朋友来说,需要经过有意识地持续训练,才能够培养起这样的思维方式和思维习惯.纸上思考如何培养结构化思维的技能与习惯

4.建构的模式性5.表述的简约性6.读者的确定性五、应用文的功用1.规范行为作用2.指挥管理功用3.联系协调作用4.宣传教育功用5.凭证依据功用六、

否.哲学是阐述思辨的原理的学科.

有舆论导向作用和监督作用.

一、后现代思维方式的突出特征后现代主义表征一种思维方式.目前来看,后现代主义是一种极具复杂性的思潮.在后现代主义的大旗下,聚集了众多的思想派别,如新解释学、解构主义、西方马克思主义、女权主义和分析哲学

很多教师担心强调科学探究会影响学生掌握物理知识,他们认为传授知识的教学模式能增加课堂的容量,更深刻地理解知识的内涵,通过大量的习题训练可以达到对知识巩固的目的.其实学生对物理的理解和认识是通过亲身经历

联系时事,课前复习上一节课的东西,提问不会的站半节课.同时要幽默,调动积极性.我的地理老师就是这样教学的.

当今的建构主义者提出了许多富有创见的教学思想.他们强调学习过程中学习者的主动性、建构性；对于学习作了初级学习和高级学习的区分,批评传统教学中把初级学习的教学策略不合理地推及到高级学习中；他们提出了自上

占地面积是指建筑物的占地用面积说白了就是占地面上的面积总建筑面积是整个建筑的每层面积之和如果每层面积相同总建筑面积就是占地面积乘以建筑物层数

建构模型的方法,是高中课程标准和教材对学生提出的高于初中水平的科学方法和探究能力的要求,在高中阶段生物学课程的学习中,学生会陆续接触到物理模型、概念模型和数学模型等模型的建构,对模型方法会有比较全面的

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教师在设计教案时,要注重小孩的的兴趣以及抓住他们的心理特征------好奇

（1）由上面的表格可以看出，金属的熔点越高，体膨胀系数就越小；或者金属的熔点越低，体膨胀系数越大；（2）比较表格可以看出，液体的体膨系数远比固体的体膨系数大；（3）体膨胀系数的概念是单位体积的某种物质

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