广玉兰这篇课文表达了作者对广玉兰怎样的感情-搜答案-神马作文网

赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情.

蝉法布尔整个夏天,蝉不做一点事情,只是终日唱歌,而蚂蚁则忙于储藏食物.冬天来了,蝉为饥饿所驱,只有跑到它的邻居那里借一些粮食.结果他遭到了难堪的待遇.骄傲的蚂蚁问道：“你夏天为什么不收集一点儿食物呢?

是陈荒煤,原本写的是《广玉兰赞》.

作者对祖国大自然的赞美和喜爱之情.选我!

花色.质感.形态

表达了作者要告诉读者,在困难面前不应该畏难怯步,而要冷静地分析困难,化解困难,要就近起步,由易入手,循序渐进,坚持到底.这样就可能积小胜为大胜,促使困难向胜利转化.

表达了作者对广玉兰花的喜爱之情.

对时光流逝的无奈以及鼓舞更多的人珍惜时间的美好愿望不懂追问

这篇课文抓住桂林山水的特点(水:静、清、绿山:奇、秀、险),以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情.

有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱.含羞待放.羞是拟人的字.这是形容人的成语,而这里说广玉兰含羞待放,突出了花的娇羞可爱.这相当于人类婴儿阶段.

字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.

作者记叙了去京华的双龙洞所看到的景象的经过,表达了作者对祖国山川景物,对大自然的热爱的思想感情.

回忆录表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念.

1.从外貌,生活,活动来介绍2.相同：都是写动物的说明文3.不同：这篇课文用了较多的描述方法.4.从一些修辞手法看出来.我们刚学完这一课,语文老师讲的,我概括的告诉你吧

是因为它的幽香与纯洁,和它长青不败的生命力.

5件事1、教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪2、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气3、因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭4、送我墨梅图5、送我带着梅花的手绢

写广玉兰花瓣的色彩质感,花的各种形态以及叶片的特点

课文的最后一句

1.那么小,却那么响,竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是夏天罢了!17年埋在泥中,出来就活一个夏天,为什么呢?哦!那是蝉的生命意义!斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!

主要是对逝去的人的怀念