幼儿教育与家长教育

国内每年新生儿数量约2000万左右,其中城市就有600多万新生儿,仅仅是6岁以下幼儿就有1.5亿左右；庞大的基数、稳定的增长与更新,奠定了中国教育市场坚实的客户基础,更是教育培训业盈利的希望.如果你想

在幼儿园中,纪律就是规则,一切规则不是一开始就产生的,而是在日常生活中由于某些需要才产生的,就如同法律的诞生一样,是人们为了更好的生存才有的.　　一、创设环境,合理要求,让规则更人性化　　作为教师,我

浅谈对孩子非智力因素的培养在现实生活中,有些学生在学校读书时,曾被认为是智力出众的学生,毕业后却没有什么作为.这一事实证明,智力高的未必一定能成才,隐藏在事实后面的一条真理是：人的成才除了一定的智力因

6岁的贝贝刚进入小学一年级学习,还有点不太适应小学生活.贝贝长得乖巧可爱,伶牙俐齿,是父母手心里的宝,父母对他可以说是听之任之,有点溺爱.父母总觉得贝贝还小,希望他过一个快乐的童年,信奉“树大自然直”

早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础.广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义

配合学校做好学习辅导之外,要加强孩子的思想教育

关于中国幼儿教育中读书的次第,一直是仁者见仁智者见智的,有的人认为中国幼儿教育读经典要从《三字经》开始,也有人建议中国幼儿教育的读书次第参考《三字经》里的建议,还有人推荐从《论语》开始读、也有人建议先

基本元素体验式学习传统学习学习内容从经验中学习：即时的感觉；内容和过程从课本中学习：过去的知识；内容为本学习单元团队和个人个人自主学习学习重点关注态度、观念、能力学习,发展人际技能注重知识、技能学习,

您说的有一些道理,不过人在任何时候都受环境的影响,幼儿阶段受家庭或幼儿园的影响较深,学生阶段受学校和社会的影响较大,尤其是不良的环境影响更大,因为学生一知半解,更容易受误导,成年后就是家庭和单位的环境

1、注重发挥家庭的教育功能.教育子女的责任,要由父母共同承担,哪一位都不能放弃自己的责任；同时,父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件,在教育孩子上有分工有合作,不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承

孩子的教育是多方面的,言传身教可以影响孩子一生.若希望孩子做一个正直有责任心的人,父母首先要自己做到.另外,孩子的学习习惯与家庭教育环境有关,父母要自觉养成好的读书看报的习惯,小孩也会受影响,从而在上

之前我家孩子也是有这样那样的问题,为此让我们很是头疼,偶然的一次上网浏览母亲大学网站的时候,亲子教育家周正老师的契约式管理方式,让父母玩住孩子,让我和老公受到不少启发,经过一段时间的学习,孩子的很多问

钱和权.学好英语能赚大钱,要考大学必须的,能当官.

你的问题很大,在此仅略提一二.小学化,体现在“知识性”的东西提前.从整个教育过程来看,好习惯、好性格、兴趣广泛、讲道德,这四个方面才是最根本最重要的.有了这些东西,孩子自己去学习其它知识性的东西,是非

我是一名从事了幼儿教育8年的老师,我认为这两者的差异是非常大的,首先:他们两者的年龄不一样所从事的教育教学方法也是不一样的.幼儿教育主要是游戏为主要活动让,幼儿去认识周围的世界,其次课堂气份也相对小学

"将愤怒宣泄到不相干的人的身上,使人无辜受牵连"这个就是“迁怒”的意思作为园长必须要和这个教师严肃的谈上一回要求教师端正态度因为教师的这个行为是很糟糕的一旦传出去了幼儿园的声誉会受到很负面的影响

《教育法》规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度.”由此形成了我国学校教育制度的层次结构,即：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育.其中,学前教育,也称幼儿教育,一般是

您最好设置成有财富、经验奖励的最好要大一点要不您的论文只能自己想了再问：经过思考，我决定了，自力更生丰衣足食。一篇论文还能灭了我不成。

你要学习一些有关的知识,根据教材准备需要的物品,不一定要买,可以自己制作（也可以跟宝宝一起做或让他看着）,有关早教的书或视频很多,一定要因材施教,也可以报个早教班学习学习,但是一定要亲力亲为,不要假手

发一个别人写的给你参考一下没有教不好的孩子,只有不会教的父母 文/梅梅 “望子成龙、望女成凤”已成为天下父母的共同愿望,但如何才能使自己的子女成龙、成凤,是一个大学问.看别人田里的