师幼阅读的形式

小题1:Waskilled小题2:wouldmove小题3:willleave小题4:havebeen小题5:called小题6:tokeep小题7:travelling小题8:aresent小题9:

goplaydoesn'twatchwatchingamflieswerewas

★叫你赏析句子的话,格式如下运用了.的手法,形象的写出了.表达了作者.的感情例如,雨如豆粒般大.用了比喻的手法,形象的写出了雨之大,表达了作者对雨的喜爱之情.★问你,这个词语可不可以换成xx.格式.不

1.It’sagoodideato__1_asmallpresentwhenyougotoa__2__partyinEnglandortheU.S.A.Flowersarealwaysnice,ory

1、表达方式：⑴记叙：使人有所信；⑵说明：使人有所知；⑶议论：使人有所悟；⑷描写：使人有所见；⑸抒情：使人有所感.⑴整体使用的表现手法：①设置悬念：故意设置谜团,悬而未决,到后文揭开谜底.作用：引起读

1.communication交流2.gestures手势3.sounds声音4.expression表情5.feelings感情6.eyecontact目光接触7.method方法8.underst

worksgetsupcatchcalleatsgoessays

用hasvisited,承接上文的"hasbeentravelling",而句末的时间是谈她妈妈“Wendy”的,与Laura无关.具体的说,“hermother,Wendy,travelledton

angwentwantedisgetsiseatingiscombingisputtingiscolletctingputtinghaveiscoming

1.habit,2.resolution,3.present,4.face,5.luck,6.shape,7.symbol第一个选项说的是人的习惯,所以选habit,第二指的是上句话,用resolti

1.studies2.gets3.does4.has5.goes6.is7.didn'tget8.had9.went10.was

那么采用提问的方式,先让学生去看把它作为一个语言的输入材料,这样处理更好一些.通过提问,让学生去观察,比如说这个广告中的广告语言有什么特点,用到了哪些形容词,因为广告需要宣传产品的一些特征,这些特征要

ishavedon'thaveaskedtookfinishedhadbeenwentdidn'tgetupwasdidn'thavewatchedfell

就是对文章的概括嘛,你认为是用什么样的词语可以把意思说到位就行了.HowdoXXdoXX(这是老师给的答案,觉得HOW后用了部分倒装应该是疑问语序.原意应该是XX怎么做XX.求解啊谢谢）Howpopm

1.are,looking,amlooking,Have,seen,sae,havelooked,find,havelost2.Have,lived,havebeen,did,come,came,sa

答：1、从全文看,第①段中“芳邻”指中国画和中国传统建筑.2、排列式写法,特点是逐一列举,其作用是起到让读者犹如身临其境的感觉.3、万众归一,如万河如海一样,水浒传的总多个单头都归向梁山聚义,每一个人

go,am,flies,were,was前面一般现在时,后面时间是过去,用过去时

我有书,但是没word形式,建议你也买一本书吧,delta挺有用的

书名：《鲁宾逊漂流记》作者：丹尼尔·笛福（1660—1731）内容简介：的作者是一个命运多变的作家丹尼尔.笛福在穷困潦倒的晚年里写的,鲁滨逊这个人物是由笛福家乡的一个漂流多年的人回到家乡的人改写的.鲁

课内阅读是语文教学的重要内容,课内外阅读配合则是提高教学质量的重要方面,也是提高学生读写能力的重要途径.课内课外阅读如何结合呢?一、解疑式结合.学生在课内阅读中经常提出一些疑问,有的问题教师可以引导学