已知两个单元分别存放了x和y的值. 试交换这两个变量值. 设计算法,并用框图表示

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/13 14:14:16
已知两个单元分别存放了x和y的值. 试交换这两个变量值. 设计算法,并用框图表示
一道微机原理程序已知两个无符号数,X=12345678H,Y=56789ABCH,顺序存放在符号地址DATA开始的存储单

先加的是:5678H + 9ABCH.它们的进位,要加到下面:后加的是:1234H + 5678H + Cy.所以:两次相加,前一个先是用ADD,后一个用ADC.

已知三个单元分别存放了变量x,y,z的值,试给出一个算法,顺次交换xyz的值

中文算法1.另取一个单元i2.输入x,y,z3.将z赋给i4.将y赋给z5.将x赋给y6.将i赋给x7.输出x,y,z8.结束计算机语言Readx,y,zi←zz←yy←xx←iPrintx,y,z

已知x,y,z 3个变量中存放了3个不同的数,比较它们的大小并进行调整,使得x

ifx>ythenx=i,x=y,y=iendifify>ztheny=i,y=z,z=iendififx>ythenx=i,x=y,y=iendif

电脑内存的两个单元分别放有变量X和Y,试设计一个程序框图,让这两个变量相互转换

t=xx=yy=t框图就不需要了吧还有一个方法也蛮好玩的:x=x+yy=x-yx=x-y可以加分了吧

已知两个单元分别存放了变量X和Y的值,试交换这两个变量值,并写出一个算法,并用流

用手机不好写……再加入一个变量,用三个值互相交换.Z=X;X=Y;Y=Z;大概就是这个样子,很多天没写C了

已知两个单元分别存放了变量X和Y的值,试交换这两个变量值,并写出一个算法,并用流程图表示.

templatevoidswap1(T&a,T&b){Ttemp=a;a=b;b=temp;}流程图你自己画一下吧,不知道是否符合你的要求再问:我就是要流程图

已知x的两个平方根分别是2a+3和1-3a,y的立方根是a,求x+y的值.

∵x的两个平方根分别是2a+3和1-3a,∴2a+3+1-3a=0,a=4,∴x=(2×4+3)2=121,∵y的立方根是a,∴y=43=64,∴x+y=121+64=185.

已知同一被积函数的两个积分区域分别是:x平方加y平方小于等于r方,x绝对值小于等于r和y绝对值

郭敦顒回答:积分区间是[0,r]被积函数f(x,y)重积分的形式:∫∫下标0,上标rf(x,y)dxdy如果是求圆面积x²+y²=r²,根据圆的对称性,圆面积是圆在第一象

求X和Y两个16位无符号数之差的绝对值,结果存放Z变量中

;本程序通过编译,运行正确CodeSegmentAssumeCS:Code,DS:CodeXdw12345Ydw54321ZdwStart:pushcspopdspushcspopes;使数据段、附加

若定义 DAT DW 'A',则(DAT)和(DAT+1)两个相邻的地址单元中存放的数据是?

DB表示字节,DW表示字,‘A’表示大写的a的ASCII值,用十六进制表示就是41H,是一个字的内容,所以DAT单元存储41H,DAT+1存储00H

编写程序,从键盘输入两个字符分别存放在变量x和y中,要求通过程序交换它们的值

#includemain(){charx,y,z;printf("请输入两个字符:");scanf("%c%c",&x,&y);z=x;x=y;y=z;//交换成功.}

大童和小童两个儿童的年龄分别为 x、y,已知 x的平方+xy=99 ,试求这两个儿童的年龄.

x的平方+xy=99x(x+y)=9999分解因数只有9*11或者3*33对应的x/y分别为9/2,3/30(不符合舍去)所以大童和小童两个儿童的年龄分别为92

一:大同和小同两个儿童的年龄分别为X.Y.已知 X的平方+XY=99,试求这两个儿童的年龄.

X=9岁,Y=2岁,因为Y小,我们假设Y=0,这是极限,则,99开根号=9.9,所以X最大为9岁,9*9+9*2=99,刚好成立.第二题:设一段为X,另一段为20-X由于是正方形,则每个边长为周长的1

已知x的两个平方根分别是a+3和2a-15,又3x−y−2

∵x的两个平方根分别是a+3和2a-15,∴(a+3)+(2a-15)=0,解得a=4,∴a+3=7,2a-15=-7,∴x=49,∵3x−y−2=3,∴x-y-2=27,解得y=20.答:x的值为4

已知P=X+Y,Q=(X-Y)(X-Y)-2Y(X+Y).小敏、小聪两人在X=2,Y=-1的条件下分别计算了P和Q的值.

∵P=x2x-y-y2x-y=(x-y)(x+y)x-y=x+y,∴当x=2,y=-1时,P=2-1=1;又∵Q=(x+y)2-2y(x+y)=x2-y2,∴当x=2,y=-1时,Q=22-(-1)2

已知两个分式的和为(x+3y)/(xy),则这两个分式分别为()

(x+3y)/(xy)分母为xy,令两个分式分别为A/x和B/y:A/x+B/y=(Bx+Ay)/(xy)=(x+3y)/(xy)A=3,B=1两个分式分别为3/x和1/y再问:http://zhid

二元一次方程已知二元一次方程ax-by+4=0的两个解分别是x=1,y=2和x=3,y=5.试分别判断x=2,y=6和x

把x=1,y=2和x=3,y=5代进去.得a-2b+4=0a-2b=-4(1)3a-5b+4=03a-5b=-4(2)(1)x3得3a-3b=-12(3)(2)-(3)得-2b=8b=-4可得a=-8

已知两个数x和y,比较它们的大小,使得x大于y.If x

a=b是个赋值语句不是数学上的等号在计算机语言中判断两个数值是否相等时用“==”,而符号“=”是用来赋值的就是把等号后面的b的值赋给等号前面的a比如说a的值是1,b的值是2,那么运行了a=b之后a的值