山园小梅 高中语文

林逋《山园小梅》赏析●原文众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂.幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽

江城子苏轼　　十年生死两茫茫,不思量,自难忘.千里孤坟,无处话凄凉.纵使相逢应不识,尘满面、鬓如霜.　　夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆.相顾无言,惟有泪千行.料得年年肠断处,明月夜、短松冈.　　临江仙

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

第一步：看完问题.第二部：带着问题迅速阅读.第三部：解题.任何事情都没有捷径,好的方法、适合自己的方法都是在学习的过程中,自己慢慢总结的.

jǐn.第三声.表示“保持某些事/动作不变”.再问：请问您是老师吗课本上很多字都没注音的我找不到人教我……再答：也是学生啦，高中生。有问题，我尽量帮你。

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众芳摇落独喧妍,占尽风情向小园.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂.幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽.[注释]（1）众芳：百花.摇落：被风吹落.暄妍：明媚美丽.（2）疏影斜横

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蝶恋花-晏殊槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去.明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户.昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!林逋《山园小梅》其一众芳摇落独暄妍,占尽风情向小

三首诗中,梅花的形象不同,作者所表达的感情也不同：林诗中,梅花美丽高洁,有风骨,作者咏物言志,立志高洁.陆词中,梅花落寞凄凉,境遇凄惨,表现了作者饱受排挤时内心的凄凉毛词中,梅花凌寒独放,不与其他花朵

坚强,对于寒冷永不低头

繁星一繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了二童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑三万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所!四小弟第呵!我灵魂中三

零落成泥碾做尘、只有香如故

林逋种梅养鹤成癖,终身不娶,世称“梅妻鹤子”,所以他眼中的梅含波带情,笔下的梅更是引人入胜.首联以梅不畏严寒、笑立风中起句,“众”与“独”字对出,言天地间只有此花,这是何等的峻洁清高.然而梅品虽高,却

北宋诗人林逋为时人所知、为后人仰慕,多半源于它的这首咏梅绝唱《山园小梅》.此诗之妙在于脱略花之形迹,着意写意传神,因而用侧面烘托的笔法,从各个角度渲染梅花清绝高洁的风骨,这种神韵其实就是诗人幽独清高、

成熟心就是平常心　　有时候我会想：我们生于斯世,还能很体面地苟存于斯世,其实真的很庆幸,也是很不容易的.有的人,当他还在娘胎里的时候,就被剥夺了生命,有的人,在花一样的季节里,就不幸地夭折了,有的人,

晚唐词人冯延巳的《谒金门》,全文如下：　　风乍起,吹绉一池春水.闲引鸳鸯香径里,手捋红杏蕊.　　斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠.终日望君君不至,举头闻鹊喜.　　翻译如下：　　春风乍起,吹皱了一池碧水,这本

我是一个爱昆虫的的小孩子,跟法布儿小时候一样,整天对不知名的小昆虫格外喜爱.他们中有丝瓜状的,有硬币遍的,有玻璃球圆的.我喜欢昆虫,喜欢大自然给我带来的一个个惊喜,他们是我生活的一部分.我经常去田野里

颈联则从侧面来描写梅花的美妙

《山园小梅》:以梅喻人,喻人的清高、无瑕、不张扬,虽暗香浮动,却延绵长久,不与俗人佝同.《卜算子咏梅》（陆）：充满悲凉,以梅喻已,暗只自己所处环境不遂愿,被人“羡慕嫉妒恨”,不论境遇怎样,自己都如梅一