神马作文网少儿好学,如日出之阳:壮儿好学,如日中之光:老而好学,如秉烛之明. 生 好 乎
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/12 08:32:03
就是说年轻的时候学习犹如早上的朝阳,壮年时期学习犹如正午之时的太阳的光辉,而晚年的时候学习犹如点燃的蜡烛那样的明亮
少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.——汉·刘向《说苑·建本》少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；老年好学如同燃烛照明.意指人的一生都要勤奋治学
青少年好学,像太阳初升,光芒四射；壮年好学,像中午的阳光,明媚而艳丽
少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；老年好学如同燃烛照明.意指人的一生都要勤奋治学.
年少时喜欢学习,好像是太阳刚刚出来时的阳光
少年学习就如初出的太阳,是人生的起点阶段,积累的初期,可以吸收无尽的知识；中年学习尤如中午的太阳,对知识的吸收最强,应用最快,事业最辉煌,就象午时的太阳光芒四射；老年好学好比晚间里的灯火．给黑暗的四周
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呵呵,楼主我替你回答一下,你看看对不对. 少,指的是年轻的到时候.壮,是指中年的时候.老,自然是指年纪大了的时候了. 日出之阳,指的是如同刚升起的太阳,明亮且新鲜,是一生中学习最好的时候. 日中
就是说年轻的时候学习犹如早上的朝阳,壮年时期学习犹如正午之时的太阳的光辉,而晚年的时候学习犹如点燃的蜡烛那样的明亮
少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；老年好学如同“燃烛照明”（就是这意思）.意指人的一生都要勤奋治学.
一方面,要把握住青少年时的大好时光,不要虚度光阴；另一方面,学无止境,要活到老,学到老,不因为年老就放弃学习.
少年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习,就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习,就象点蜡烛一样明亮.不澹泊就不能明晰志向,不宁静就不能高瞻远瞩.
【道理】即【意思】人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好.要活到老,学到老.如果想立志学习就应该从当下开始,只争朝夕,这样才能成就一番事业
少年学习就如初出的太阳,是人生的起点阶段,积累的初期,可以吸收无尽的知识；中年学习尤如中午的太阳,对知识的吸收最强,应用最快,事业最辉煌,就象午时的太阳光芒四射；老年好学好比晚间里的灯火．给黑暗的四周
老而好学,如炳烛之明. 老年再读书学习还有什么意义呢?古人对这方面也有着深刻的见解. 汉代刘向在《说苑·建本篇》中讲了这样一个故事：晋平公问师旷曰：“吾年七十,欲学恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎
少而好学,如日出之阳；(少年的时候好好学习如同初升太阳那样灿烂,有希望；中年的时候好好学习如同中午的阳光,有成就；老年的时候继续好学如同用余生之火为后人及社会照明）
运用了排比,比喻和对比修辞手法.三句都是比喻句,是比喻中的明喻.“少“,“壮“,“老“三个时期的“好学“的不同,形成对比.三句结构相似,形成排比.
LZ好,老而好学,如炳烛之明. 老年再读书学习还有什么意义呢?古人对这方面也有着深刻的见解. 汉代刘向在《说苑·建本篇》中讲了这样一个故事：晋平公问师旷曰：“吾年七十,欲学恐已暮矣.”师旷曰：“何
青少年好学,像太阳初升,光芒四射；壮年好学,像中午的阳光,明媚而艳丽；老年好学,像燃着了蜡烛,也会放出一缕光明.有蜡烛的光明指引,比在昏暗中摸索,哪个好呢?如果现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而