小学语文教学论文范文

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小学语文教学论文范文
小学语文教学反思

http://www.flyedu.cn/ViewDownList-catalogID17-sb--1.html  小小的船-教学随笔教学随笔[原创]2011-01-0907KB  小小的船-教学随笔

农村小学语文教学如何优化教学过程

澄迈县金江中心学校京岭小学陈德海一直以来,农村小学语文教学都存在着高耗低效的现象.不少老师下了很多功夫,但教学效果并不明显,究其原因,主要是我们农村教师在教学过程中主观性和随意性太强.因为上的都是关门

论文范文

学数学就是为了能在实际生活中应用,数学是人们用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中.比如说,上街买东西自然要用到加减法,修房造屋总要画图纸.类似这样的问题数不胜数,这些知识就从生活中产生,最后

小学语文教学目标如何确立?

教学目标的确立,要牢牢把握课程标准的要求,还应针对所教年段学生的认知水平来确立.

小学语文教学设计怎么写

语文教案的编写可以从教案的内容、教案的格式、教案的种类三方面来阐述.1.语文教案编写的内容语文教案的内容,一般要有以下几个方面:教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学时数等.2.语文教案的格式语

怎么写小学语文教学目标

要认真钻研教材,深刻理解教材编排意图,从字词、课文内容、掌握写作方法等方面来写

求一篇小学语文教学反思.

《两只小狮子》教学反思在《两只小狮子》这一课的教学中,看着学生童趣盎燃的表演,听着学生朗朗的读书声,我感受到了学生发自内心的快乐.在教学中,我为学生创设了一个“童话”般的情境,为学生搭建了一个激发想象

小学语文教学反思怎么写?

可以从两个方面入手:1、针对自己的教学内容、教学方法、教学效果入手进行反思,找到本节课中的优缺点,以及以后可以借鉴或是改进的地方.2、针对个人的表现进行反思.主要是在课堂中个人的发挥,主观能动性的掌握

小学语文教学反思21517

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的

小学语文教学案例

集体备案流程  教学时间执笔  教学内容26.“红领巾”真好  教学目标1.认识“叽.喳”等8个生字,会写“羽.领”等8个字  2.正确.流利.有感情的朗读.背诵课文,体会小鸟的活泼可爱.

小学语文教学如何渗透德育教育

语文课程在对学生渗透德育教育中具有得天独厚的优势.因为语文是生命之声,是文化之根,是人的精神家园,具有丰富的人文内涵,那么,如何充分发挥学生的主体作用,让学生在语文教学中得到潜移默化的教育效果呢?我现

如何进行小学语文教学评价

新课程改革的核心理念是为了学生的发展,而教学评价是教学过程的重要组成部分,是尊重学生主体地位、促进学生个性发展的重要环节,是充分发挥教师主导作用,促进学生主动学习的有效手段.好的教学评价能充分发挥评价

小学语文作文教学怎么教?

作文教学的四大杀手不要以为杀手一定就是满脸络腮胡、目露凶光的肌肉男,说不定也会长成风情万种的美女模样呢.在作文教学中扮演杀手的这四位,就没有一点凶恶模样,乍眼一看,倒反而相貌端庄,不苟言笑,一派威仪,

小学语文教学的几种课型

’-入小学语文课本的文章,体裁各异,表达主题的手法多D一姿多彩,所以就一篇课文来说,教学时从何处人手,采D取怎样的教学方法,就不能有一个固定的模式.不然,学生D就会觉得索然无味,思维也会受到束缚,影响

如何教学小学语文寓言

寓言,作为小学语文阅读教学体系中的一部分,是一种讽喻或寄托的故事,是一种形象与寓意相结合的文学体裁.它用生动的情节构成故事,抽象的概括凝成寓意,被人盛誉为“理智的诗”,“是穿着外衣的真理”.无论是中国

关于小学语文作文怎么教学

作文不是老师教出来的.因为作文是学生自己的表达,是学生的内心追诉.只有学生自己内心有表达的欲望才会主动表达,也才会表达得有条理,表达得文从字顺.因此,作文教学不妨先做这样的三件事:1.让学生无顾忌的说

小学语文教学目标是什么

确立教学目标对于任何一节课都是十分重要的,因为它指出了教学的主攻方向,规定了一整节课的教学内容、重点难点、学习层次水平及教学的深广度,是教学活动的出发点和归宿,也是教学活动的依据之一和教学评价的重要标

谁有苏教版小学语文教学设计方案

我有苏教版小学语文二年级教学设计方案

初中英语教学论文范文谁有呢?

初中英语教学论文范文很多啊,但是一定要原创,不然会被打回来.我就吃了这个亏,还好学长给的莫’文网,有高手帮忙快多了小组合作学习在初中英语教学中应用的现状调查初中英语阅读教学有效性的实践与探究——以北京

小学语文精美教学论文范文 语文课堂教学如何提高效率、彰显活力

内容摘要:针对如何提高语文课堂效率这一问题,本文主要试图从教师的自身素质和修养出发,认为教师首先要精心备课,同时还要充分发挥其主导作用,要善于运用各种教育机制与多种教学手段来引导和激发学生学习的兴趣,