小学语文我是什么答案

HI~亲,一本书的答案,我们是不可能有的,因为我们没有和你一样的书,即使有也没人会发神经为你一题一题的写答案,所以你还是早点醒悟吧,自己做,不会的可以问同学、家长、老师、网友都可以.

一.他现在想让桃花心木自食其力,以后就不会死了.二.①.不知道②.在一个地方工作很好,突然没得干了.………………③因为桃花心木已经会自己找水了!三.你自己在课文里抄一下o(∩_∩)o

我怀念那条河.②远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨.③我是生长在它旁边的一双耳朵.当时我不觉得幸运,以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注,都是理所当然的.以为这柳阴是理

放虎归山山高水长长篇大论论功行赏赏心悦目目中无人人山人海海阔天空

原文：我会变.太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我有变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮.有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上.人们管我叫做“云”.我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水

一：蒸融枯萎翡翠预备爆竹展览恐怖尖锐残暴哀思冻僵乖巧抽噎圣诞树精兵简政勃勃生机语重心长张灯结彩见微知著二：第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1（划去）三：bing禾3画拿zhi目3画放yi已3

什么题目啊,或许可以帮到你,因为我也是六年级的,你是苏教版的还是人教版的还是其他的,我是苏教版的.再问：苏教版8课2题再答：第二大题？第8课我们写过了而且已经改过了，你有什么问题就问吧再问：照样子改句

hi!这里正解.雨水顺着房顶流下来,像断了线的珠子,“滴答滴答”响秋天的稻田,像一片金色的大海.蜻蜓在空中飞舞,真像一个翩翩起舞的仙女.再问：哇，大师级的啊，就不采纳了再答：喂喂喂，你能不能有点人性耶

语文教师

你问的太空泛,是哪个版本,是几年级呀?

最新2014秋沪教版小学语文二年级上册《我是什么》导学案　　此篇《我是什么》教学设计由本站小编搜集整理,此文获北江区小学优质课竞赛优秀教学设计,仅供参考!　　教材分析　　《我是什么》是一篇拟人化的说明

基本信息课题作者及工作单位康山中心小学袁安云教材分析全文共五段,第一段和第二段讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态；第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况；第四段讲水给人们带来的利弊；第五段用

一、言语激趣,引入课文学习.　　　　小朋友,聪明的你知道“我”是什么了吗?请你来说给大家听一听.　　二、抓重点段进行朗读感悟.　　　　自由读课文,说说你从什么地方知道“我”是水的?（找出第三自然段）　

《我是什么》是一篇科普短文,采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊.

你可以去百度文库看看那里或许会有

片段（一）复习导入　　师：上节课我们一起学习了这篇课文的生字词,今天我们就来看看这篇课文到底告诉了我们哪些知识.在学习课文之前呀,老师要检查先大家的学习情况,看看你们有没有把生字词带回家.　　生：认读

你要补充什么方法,什么题啊

仙桃市2007年小学毕业会考语文参考答案一、书写与习惯1．请严格按试卷上的评分要求评分,绝对不容许胡乱送分.二、积累与运用2．（1）读正确的字有：冰、烂、丛.（2）略.3．（1）略.（2）领异标新.（

14、我是什么教材说明：本文是一篇科学短文,文章用第一人称“我”的叙述方式,通过拟人的手法形象地介绍了水在自然界中的形态,变化以及与人类生活的利害关系.课文内容贴近生活,语言生动形象,结构新颖,能引起

教学目标　　★认识11个生字,会写8个字.　　★能正确、流利地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.　　★了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识.　　教学重难点　　★正确朗读课文.　　★了解