小学语文五年级上册第二单元作文

牛啊,你全打下来不累啊.再答：e

问问你妈妈,都是过来人.

什么题目虽然刚刚小学毕业但是我把书借人啦你把题目告诉我再问：关于20年后的家乡再答：你是哪的地方人再问：湛江谢了最好改一下再答：时光飞逝，一转眼二十年过去了。在这二十年的时间里，我每天每夜都思念着我的

二十年后,我已经成为某跨国公司的董事长了,有着上亿元的资产.二十年过去了,我思乡的情怀一直没有减退,我想起我的家乡－－陕西.家乡的亲人、家乡的朋友、老师,一幕幕浮现在我的脑海里.于是一天下班后,我急匆

是不是关于读书的?读书与生活“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”为了获取更多的阳光,为了能在知识的世界里遨游,我努力读书,也喜欢上了读书.因为

二十年后回家乡　　"露从今夜白,月是故乡明."每当读到李白的这首诗,我都会不禁涌起思乡之情!　　想一想,已经二十年没回家乡了.今天,我准备回家乡看看.　　我现在是一位天文学家,我从我工作的地方科学院出

卖麻团的老人卖麻团了,卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒,不用说,现在是五点三十分,离我该起床的时间还有半小时.不知怎地,就在最近,我们这来了一个卖麻团的老头子,他每天五点半的时候就开始叫

可以写一本书的读后感,例：《狼王梦》《圆明园的毁灭》而且一篇读后感要写三个内容：主要内容,联系生活实际,启示.一只母狼的梦想————读《狼王梦》有感《狼王梦》主要讲了一只母狼生了5只小狼,想让4只公狼

首先,要读好原文.“读后感”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.

什么版本的?人教版?苏教版?再问：人教版再答：做你的孩子真幸福你说你三十多岁才生我，你说我刚生出来的时候很漂亮，你说我小时候很乖，你说我小时候很有爱心……在你眼里，我永远都是那么美好。小时候，你总是因

感恩父母--让我们一起走下去我曾几何时,我喜欢上了雨天.喜欢雨的纯,喜欢雨的美,喜欢雨落地时丝丝的感觉,更喜欢雨中的伞.伞是人生中一道独特的自然风景线,是风雨中亮丽的彩虹,是搭起希望之桥的建筑师.记得

父母的爱我曾经有过不理解父母的爱的时候,但是我通过几件事情,体会到了父母的爱.四年级放寒假的时候,由于我慌着玩电脑,所以,我写作业的态度也下降了很多,字自然而然也变丑了.一次,我胡乱地做完作业,就把电

一句名言的启示　　南宋大儒家朱熹说过：读书有三到,谓心到、眼到、口到.起初,我对这个句子始终弄不透彻,理解起来总是一知半解,似是而非,并且产生了疑问：为什么要先说“心”,再说“眼”,最后说“口”呢?这

秋游作文300字金秋十月,秋高气爽的日子里,我们学校今天到上海碧海金沙主题乐园秋游,我非常高兴.一路上我们像飞出笼的小鸟叽叽喳喳说个不停,不知不觉我们到了目的地,刚下车,我就看到无边无际蓝色的大海,我

难忘的足球赛一个阳光明媚的下午,一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地,把书包和帽子一丢,堆成两堆,便成了简易的球门.激烈的球赛开始了.那位头发金黄的守门员,脸因紧张和高兴涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦破了

教材简析　　本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活.无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等,都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关.这次习作是学生第一次作文,也是口语交际训练的延续,即写一写自

文明,只差一步一个小女孩走在回家的路上,她扎着两条羊角辫,身上穿着一条紫色的连衣裙,连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花.无意间,她发现,路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾.小女孩心想,哎呀,假

在三篇课文的学习中,体会同一情感的不同表达方式,寄托对象的不同,体会作者的情感是通过哪些景、物、事表达出来的.指导朗读,再次激发情感,获得新的阅读体验.“词语盘点”在读书时理解词语,感受词语.4．实践

八十年前,有一群人,他们的一生为我们今天所歌颂.就在重庆,在白公馆渣滓(zhāzǐ)洞的牢房里,他们不屈不挠的斗争,打动了国民的良知.像古时的预言家,他们坚持着自己的梦想：有一天中国终会站起来!那就是