小学生眼中的老师 600字

哥哥性格内向、不善言谈、平凡不起眼,喜欢随遇而安.我们兄妹俩的性格,一静一动、截然不同；一个沉默寡言、一个口齿伶俐,但这并不影响我们之间的手足之情,更何况我们都有一个共同喜爱的朋友——书!哥哥爱书,胜

美,是个令人心动的话题.每个人都可以从不同的角度来诠释美,定义美.中国古代唐朝时期,人们视丰腴为美,才有杨玉环,引得多少人羡慕的眼光,走上了贵妃的宝座.古希腊人崇尚的是0.618所缔造出的和谐,他们坚

且不说读书时与作者心与心的沟通,只说老师课堂上的谈笑风生；且不说弹琴时身临其境地享受,只说上课时老师用她幽默风趣的语言带我穿越时空与名家面对面的交流；且不说素不相识的陌生人给予我帮助,只说老师帮我一起

她,中等的个子,一头乌黑的亮发,一双明亮的大眼睛,一张圆圆的脸,显出知识分子特有的那种体态,她便是我们的班主任李老师,她有一股神奇般的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们,李老师与我们相处近三

面对如此伟大的传奇人物,心中充满无限感慨.他的身心遭受悲惨命运的折磨,他面对的是怀着敌意的城市维也纳,音乐受欢呼,困难却无人问津.这就是贝多芬的悲惨人生,虽然贝多芬失聪,但他仍然没有放弃对音乐的追求,

一个是介绍南宁一个是美景你结合一下吧南宁市是我的家乡,是我国南部的一座城市,人们之所以称它为“绿城南宁”,是因为南宁市与北方城市不同,气候得天独厚,温度适中,雨水充足,一年四季绿树成阴.市区非常美丽,

幸福是内心愉悦的满足感.那么决定幸福的源泉是什么呢?幸福的决定因素是格（格）,它是内在品质特.从生理学角度就是的神经类型.这是决定一个幸福与否的决定因素.一个的心决定着他（她）是否能觅取较高生命价值享

我眼中的自己说到我自己的性格,那肯定是我心里最清楚.今天,我就要来总结一下我自己,看看大家眼中的我是不是这样.1.超级马大哈首先,我认为我最有必要写下来的,肯定就是我的马大哈行为.为此,我还深深的受过

我眼中的河流我了解河流：我了解像世界一样古老的河流；比人类血管中流动的血液更古老的河流.我的灵魂变得像河流一般深邃.晨曦中我在幼发拉底河沐浴.在刚果河畔我盖了一间茅舍,河水潺潺催我入眠.我瞰望尼罗河,

雷锋就在我身边一次,我去公共厕所.那里面真是恶心极了,又脏又臭,还有那么多的蚊子,苍蝇.原有的好心情一下子就变得糟透了.真是太臭了,我一秒钟也待不了,我得快点离开这儿.　　　　这时,一个瘦小的老头儿走

在记忆的长河中,有许多值得回忆的人和事.每当秋天来临,每当凉凉的秋雨无声地打湿我的窗帘,一个熟悉的身影便映入我的脑海里,那个人就是我四年级时的班主任杨**老师.虽然在小学的过程上,换过很多老师,但唯一

有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向；有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿.老

开头：凝视镜子,镜中人是这样,那他人眼中呢?主体：写件事件,突出自己的特点结局：假如我是老师,镜中的是作为学生的我,原来“老师”是这样的感觉啊

渴望知识的学生眼中充满知识的老师

又是一个学期结束了,我非常盼望看到老师给我写的综合素质报告.老师眼中的我会是什么样呢?老师写到：你一直是老师心目中优秀的学生,因为你聪明,也因为你凡是都有积极参与的热情,看着你那洋溢着朝气的脸,看着你

她,作为一名班主任,十分重视孩子的思想教育.培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情,培养学生关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品

临危不惧舍己救人崇尚教师立志教书关爱学生无私奉献勤奋向上追求卓越热爱生活播洒爱心再问：张老师她上课时学生们对她的映像是什么呢可以的话再详细点再答：想妈妈一样，比如：体育中考时下起了雨，她把自己的伞给了

《我眼中的好老师》老师,是每个人成长道路上不可缺的指路明灯.老师,是高尚而又辛苦无比的职业.特别是幼儿园的老师,更是让我佩服.开学的第一天,当新生家长纷纷带上自己的宝贝来到幼儿园,把孩子依依不舍地交给

同学们眼中的我“看!她又开始‘疯’了.”“唉!那个‘小凤丫头’,你可别说她,要不然你就等着挨‘K’吧.”他们所说的那个‘疯丫头’,就是本人.同学们眼中的我,是一个俏皮小孩.课上逗得老师哈哈大笑,课下又

我心中的好老师作文在板粉笔的共同飞舞中,在老师声声叮咛、无微不至的呵护中,多少位良师深深地印在莘莘学子的心中啊!——题记一个人静静地坐在书桌前,望着相片上老师那和蔼可亲的脸,心中泛起阵阵涟漪.我打开记