小学数学各年级需要的教具有哪些

分析：四、五年级共有20人获奖,一、二、三、五、六年级有16人获奖,一、二、三、四、六年级有12人获奖,各年级的获奖人数均统计了两次.（20+16+12）÷2=48÷2=24（人）答：该学校书法比赛获

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第117---118页例1、例2.教学目标：1．通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题的规律.2．使学生经历和体验“复杂问题

亲,小学的到初中的知识,基本都是我们要用到的知识基础,但是学习会计个人觉得最重要的是计算的精准度,初中时学习的统计这一块,及其概率这一块较为重要.还有一点要和您说明,现在的会计基本都是会计电算化形式了

第四单元的,地球的认识人类对地球形状认识趣谈现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体,而是一个两极稍扁,赤道略鼓的不规则球体.但得到这一正确认识却经过了相当漫长的过程.在我国,早

妙用粉笔盒在讲“蚂蚁怎样走最近”时,我们可以利用粉笔盒这个现成的长方体模型,将粉笔盒沿三个不同方向展开,从而得到三种不同的走法,通过计算以后再比较三个距离的大小,最终求得最短距离.测倾器制作：量角器9

班主任工作计划一,帮助学生树立远大的人生理想,变“要我学”为“我要学”1,中学生是人生观形成的重要时期.关心时政,关心国家民族的前途命运,希望自已一生有所作为是他们的共同特性,因此抓紧抓好时政教育,特

第1题设物理教具有X件,则数学教具有X/2件,由题得X+X/2=144解之得X=96所以数学教具有48件,物理教具有96件第2题设长为X,则宽为X-3,由题得(X+X-3)*2=30解之得X=9所以面

1、长方形的周长=（长+宽）×2C=(a+b)×22、正方形的周长=边长×4C=4a3、长方形的面积=长×宽S=ab4、正方形的面积=边长×边长S=a.a=a5、三角形的面积=底×高÷2S=ah÷26

你说的再详细点的说!-_______________________________________________随便就弄个三角板不就OK了么?找3个3厘米宽30-50厘米长的木头片,按照直角三角形

物理系的理论基础有四大力学:《理论力学》、《电动力学》、《统计力学》、《量子力学》学好这几门基本功的主要数学基础是：1、《微积分》,包括《积分变换》、《矢量分析与场论》、《常微分方程》、《偏微分方程》

六年制小学一年级(每周4课时)教学内容(一)数与计算(1)20以内数的认识.加法和减法.数数.数的组成、顺序、大小、读法和写法.加法和减法.连加、连减和加减混合式题.(2)100以内数的认识.加法和减

计划、备课、上课、作业批改、课后辅导五大环节

（1）启发谈话法（2）启发讲解法（3）启发引导法（4）尝试法（5）发现法（6）探究法（7）师生合作法（8）直观演示法（9）动手操作法（10）类比法（11）分层推进法（12）分层归纳法（13）迁移法（1

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一年级上册1数一数2比一比31～5的认识和加减法4认识物体和图形5分66～10的认识和加减法711～20各数的认识8认识钟表920以内的进位加法10总复习一年级下册1位置220以内的退位减法3图形的拼

三角板各种图形

最好的方法是：买“卡乐B“署片,食完后用A4纸包装一下,OK

小棒,圆片,小棒太有用,20根

我是柯南吧知道团队的成员,很高兴能回答您的问题^_^你是说小朋友用的教具还是老是用的大的那种?用买的吧

你也是需要写这个论文的教师吧,我也接到了这个任务,希望我的资料能对你有帮助.新课程是一个很重要的标志就是新教材,新教材中处处都渗透着自主、合作、探究的学习方式,课程的内容不再仅于知识的记忆和再现,要求