对比手法写熟悉的人

老师：老师的心一定是钻石做的,所以才那般璀璨；老师的手一定是画笔变的,所以才那般神奇.讲课时,老师的目光像太阳,那般灿烂光明；我们做错事时,老师的目光像利剑,那般犀利冷冽；我们进步时,老师的目光像月亮

采纳我吧!我爱繁花似锦的春天,我爱硕果累累的秋天,我爱白雪皑皑的冬天,但我更爱绿树成荫、郁郁葱葱的夏天.　　　瞧!美丽的春天姐姐刚刚走掉,就迎来了烈日炎炎的夏天.太阳公公火辣辣的,晒得大地滚烫滚烫的.

秋天过去了,冬天来了.秋天里,冷风吹来,凉凉的,落叶纷飞,树叶枯败,哪里有一点点的乐趣?而冬天,大地雪白的冬装,煞是迷人.有时打打雪仗,堆堆雪人,欢乐无穷.冬天多美丽.

在这个世界上,爱我的人是很多的,可是,在前几年,我却有一个很固执的想法：我的妈妈,她不爱我!记得还是在我三岁那年,不知为什么,我被送到姥姥家住,虽然两家距离并不远,可妈妈却常常几个月也不能见上一次面.

不知道是不是600字象是陆地上最大的动物.它的身体很大,像一堵墙,它的鼻子像一要软管子,一对牙齿像两根大香蕉,耳朵像两把扇子,腿像四根柱子,尾巴像一根短绳子.皮厚多褶,全身毛也很少,甚是有趣.　　世界

早行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明.寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣.

高大的棕榈树在我们校园里种着好几棵棕榈树.远远望去,它就像一把把撑开的大伞.站在它脚下向上望,它笔直而上,有四五层楼那么高.它的主干粗壮、挺拔而修长.树干从上到下的粗细不一样,树干的中间部分是最粗的.

我喜欢秋天,请看文章《秋》秋（散文）“春、春、春,柳嫩花新,梅谢粉,草铺茵,莺啼北里,燕语南邻；郊原驰宝马,紫陌广相连,东阁广排公子宴,锦城多少赏花人,”这是古人一首咏春天的诗.都说春天很美,春天的确

天已经来到了,所有的花都已经渐渐的休息了.早晨,一阵寒风吹过来,使我颤颤发抖.当时我也先休息,可我身为梅花,我不能因为受了一点寒冷,就去休息,所以我要坚持下去.这时,使我想到以前小时候,我是被一个顽强

对比手法?可以用这个思路：在路灯下走过的行人,对于同一件事的态度.举个用到烂的狗血之极的例子,夜晚,路灯下的某垃圾（可以设定为相当臭或者脏的垃圾）,经过的人的反应——掩鼻抛开啊,吐口水啊,装作没看见啊

与李白相识在一个书声琅琅的清晨,一袭白衣,风度翩翩的李白走近了我；在一个月满西楼的夜晚,衣带渐宽,憔悴瘦弱的我走近了李白.初识李白,是那首响彻千古的思乡之曲.“床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头

高大的棕榈树在我们校园里种着好几棵棕榈树.远远望去,它就像一把把撑开的大伞.站在它脚下向上望,它笔直而上,有四五层楼那么高.它的主干粗壮、挺拔而修长.树干从上到下的粗细不一样,树干的中间部分是最粗的.

同学们,当我们有以上某些不良行为时是否想到了西南五省旱区每人每天配给的4两水；是否想到了世界上还有因饥饿而死去的人们；是否想到了贫困山区的孩子们还在煤油灯下读书；又是否想起了森林里那一棵棵倒下了的参天

★雨后的白莲却另有一种风采.莲叶上水珠滚来滚去,闪闪熠熠,如断线的珍珠.苞子上清水滴滴,乍开的白莲,更出脱得晶莹可爱,银装素裹,光明似月.★白莲似桃花灿烂绽苞而又雨摧不凋,似牡丹峨然喷放而又出泥不染；

1.登西樵山今年暑假的一天,天气格外晴朗,蔚蓝的天空飘着几朵白云,金色的太阳普照着大地,正是登山的好天气,所以妈妈的朋友约我们到西樵山旅行.汽车在宽阔的公路上飞驰.不久,我们来到一座山脚下,妈妈的朋友

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二月的天空是变化多端的.每到这时春姑娘就迈着轻盈的脚步来到了这个世界,在她的一声令下,第一声的响雷炸响了,把正在欣赏那美丽蓝天的我也吓了一大跳.云姑娘象会变身术似的,一下子就套上了黑衣服.雷公公和闪电

对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式.对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏.如：有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.

七律长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.