对比下面两幅漫画(溺爱),回答问题

1、“好”油2、如果出人命才算问题,那你到看守所去多吃几年,我们为你“特别”加餐.

第一张图：1：两个人并列前行,还剩三十米,一人说：“只剩三十米了”一人说“还有三十米”2：同一样事物随心态的不同而不同,我们应该用乐观的心态看待事物.第二张图：1：三人钓鱼,两人要走时第三人钓上了鱼2

（1）A：画面中一个悲伤的士兵一手抱着哭泣的儿子，一手握着钢枪；儿子哭喊着“爸爸，别去”。         &

1、一千遍2、体罚学生是不对的3、我会在纸上写3个字：一千遍

那个在网上应该可以搜到的,好像是高中的作文.再问：我找不到那个图片再答：我记得我有次写试卷时看到过，只是不记得了。不好意思哈。再答：再答：是这个吗？再问：是的，谢谢哦

小题1:图画画了一个人的四个阶段。阶段一，他右手提着一个小礼品盒往回走；阶段二，他右手夹着一个稍大的礼品盒往回走；阶段三，他右手托着一个很大的礼品盒；阶段四，他右手举着一个更大的炸药包。小题2:俗话说

小题1:波涛汹涌的海面上，有一艘破烂欲沉的船，船上有五个人拿着锯、斧等工具紧张地锯拆大船来制造着各自的小船。(“波涛汹涌的海面”1分，“破烂欲沉的船”1分，“五人锯拆大船”1分，“制造各自的小船”1分

 （1）画面中这位应聘者，头戴博士帽、腰系厨师裙，身佩钢笔、毛笔、菜铲、地刷等，有文化、有文凭、多才艺、多技能，“全副武装”，披挂上阵，活脱脱一个复合型人才——“万金油”，只求录取，志在必得

小题1:选择图一，用打电话的方式。（2分）还可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；（1分）通过电视、广播、报纸等工具进行监督；（1分）采用书信、电子邮件、走访等形式向有关部门举报

（1）A图所表现出的就是人口的增长让地球上的资源迅速减少--“所剩无几”；B图所表现出的是地球母亲带着众多的儿女艰难的维持着生活--“苦难的母亲”；   （2）漫画A反映

1父母对孩子的溺爱2想到了许多家长溺爱孩子,让孩子生活在自己的保护下,娇生惯养地宠着孩子3特殊待遇,过分注意,轻易满足,包办代替,剥夺独立等4儿时得到正确的关心与教育比什么都重要,溺爱只会消弱孩子自己

有机遇就要去抓住他,看到机遇而只想不做,有也白搭,只能看着机遇从身边流走

1、图一,地球人口增长过快,总人口过多,给地球造成了巨大的压力.图二,工厂废水对河水造成巨大污染,而污染水源反过来会危害到人们的生命.2、一,如果不能解决人口问题,会造成就业岗位不足,资源短缺,生活水

内容：是两个伐木工人在砍树启示：遭到大自然的报复

（1）缺乏公德（不道德或道德缺失）的行为。（1分）如不懂礼貌、不讲诚信、铺张浪费、没有爱心、破坏公共设施等。（答一点。1分）（2）不正确。因为体现我们道德观的往往就是一些细枝末节的小事。这些小事就如同

分析这两幅画所用的哲学原理都是一样的,即普遍联系的原理,但具体分析又不一样：图1：（1）唯物辩证法认为,事物是普遍联系的,任何事物都是一个整体,同时又包含各个部分,整体和部分是相互依赖的.整体由部分构

第一个漫画,我觉得主要是想说责任和集体荣誉.你可以围绕着责任和集体写.第二个漫画,你可以从社会责任这个角度去写,

（1）漫画一启示我们不能逃避责任，推卸责任，要积极承担起自己的责任，这也是做人的基本要求。漫画二启示我们关爱他人，关爱社会，当我们用爱心照亮他人的时候，其实也在温暖着自己，也温暖了整个社会。（2）①漫

（1）和我一样（或：独具只眼）（2）心理不平衡（意对即可）

溺爱想到了你爸爸（或者当今的孩子如何如何被溺爱,娇生惯养,衣来伸手饭来张口等等）（图看不清）家长不该太宠溺孩子应该给孩子自由飞翔的天空而不是关在密室中过渡呵护.你们少年儿童的也应该学会独立.