6年级语文第3课把虫子比成人的好处

你说的上学期是指八年级上册,还是说你现在九年级,上学期是八年级下册?我给你找到了八年级上册《蜡烛》的答案：二、揣摩下列语句,回答问题.1．做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围巾底下,摸出她离开地窖的

会,因为他所背负的是老师和同学们的期望,他一定会努力做到不让他们失望

星期天,天下着蒙蒙细雨,我和爸爸、妈妈高高兴兴地去参观大型昆虫标本展.到了大厅,各种各样的昆虫标本映入我的眼前,有长着犀牛角的独角仙,在长着两个角的巨犀金龟,有长着五个角的五角仙,它们都属于鞘翅目昆虫

骆驼队来了,停在我家的门前.它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排.天气又干又冷.拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中.爸爸和他讲价钱.双峰的驼背上,每匹都

拟人,比喻

写当毛主席宣布中华人民共和国成立后,群众一片热烈的欢呼.

是主要内容吗?人教版的吧.3、白杨再通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子看到了白杨树,对白杨树展开了话题.这篇文章歌颂了边疆建设者为了祖国扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神.这篇文章借物喻人,托物言

课文围绕着骆驼队,写了怎样看骆驼咀嚼,怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事,怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛,怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了.有四件事：1、看骆驼咀嚼2、议关于骆驼为什么要带铃铛3、想为

课文围绕着骆驼队,写了怎样看骆驼咀嚼,怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事,怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛,怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了.有四件事：1、看骆驼咀嚼2、议关于骆驼为什么要带铃铛3、想为

1总说理想的意义和作用2-4认识理想的时代性.历史性.和实现理想的艰巨性5-8理想对改变和塑造人的巨大作用,有理想的人是最高大的人9-11人人都要树立.坚持.捍卫理想12鼓励人们为实现理想而奋斗你把课

咀嚼磨来磨去清脆悦耳幼稚毡帽侵犯我默默地想,慢慢地写,又看见东阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重领于我的心头..夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了.老师教给

文中的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的甲虫想象为行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美.等等等等在这里就不一一列举了.我也有过很多这样美好的体验.例如,住在夏日的夜晚,池

青藏铁路是一条什么样的铁路?答：这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路,这就是造福广大人民的青藏铁路.遇到了哪些困难?是怎样克服的?答：1、温度低克服：用暖风机加热和实地观察.2、天气恶劣克服：书上没有

第二单元一、字词积累饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏累累低回慧心嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞正色落难归属流落执著鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉沉甸甸眼巴巴

本文以梅花为线索,记叙了一位身居已过、老华侨喜爱中国的梅花,珍藏一幅墨梅图的事,表达了华侨热爱祖国、眷恋祖国的思想感情

看这里

看到了勇敢的游侠,熙熙攘攘的黑甲虫村民,大街小巷,想南国少女的小圆虫,蜥蜴,“村民”们行色匆匆的生活.蜥蜴,因为他跟黑甲虫友好相处我们老师跟我们说的绝对是对的

二黄毛的故事二黄毛总不明白,为什么一只手一定有五个指头,并且一定称它们是指头,而且是五个,为什么不称它们为别的,四个或三个呢?正因为他这种奇思妙想,而且他心眼死,总是转不回来.因此,大家都认为他没救了

我们随着作者的目光看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者和建筑工程师.文章的很多地方都体现了作者丰富的想象力和独特的感受.

什么版本的?人教还是苏教版的?是白杨那棵的小练笔吗?如果是我有1.人民解放军为了保卫祖国,不管是严冬腊月,还是骄阳似火,你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆,人民解放军为了人民的安危,不管是抗洪抢险,还