孩子反感老师怎么办

掌握方法培养解题习惯,多练多总结

妈妈讲述：我的孩子没有同情心西西妈：我的孩子三岁了,没有同情心.有一次,看到一块玩的小朋友摔倒哭了,他却在高兴地哈哈笑.还有一回,带他在公园玩,无意中捡到一只小麻雀,他喜欢得不行.我跟他说：“小麻雀妈

和孩子一起看故事书,大人按拼音读给他听,读的时候要准确、口齿清晰,平时说话时也要这样,多练练L的发音.

造成孩子的智力处于边缘状态的原因有先天的因素,也有后天的培养问题,例如,先兆流产、难产、产钳助产、怀孕期间精神紧张不安等.在后天抚育方式上,家长把孩子交给老人或保姆,对孩子很少进行科学的训练,有的甚至

孩子马虎的原因是多方面的,若要让孩子克服马虎的坏习惯,就要先从找到马虎的原因入手.一般来说,孩子马虎的原因主要有：\x0d1.学习态度方面\x0d有些孩子学习时,态度不认真,比如缺乏责任心、忙于玩耍而

孩子青春期时是非常敏感的,千万不要因为孩子对异性的好感打击孩子或给孩子施压,这是非常不好的,应该思想教育.我的孩子14岁就早恋,我告诉他这是一种很正常很美好的事情,但是要学会管理自己的情感,但是光说作

多写写多练练,孩子这个时候是“没有规矩不成方圆”,大人得带着领着再问：看来真的得辛苦点让她多写写再答：嗯学习除了个别的天赋外还真的没有什么捷径的现在孩子还小以后初中高中都要学习语文的基础还是蛮重要的再

孩子的症状与表现：（1）课堂上的时间不能很好利用,注意力难以长时间集中.（4）不会记课堂笔记,找不出这堂课的疑点和难点、重点.家长可以建议孩子：（1）上课前要调整好情绪.头脑清醒,精力旺盛,全力以赴来

孩子不听课,叛逆了,必然有他的原因,希望不要简单地就把问题归结于孩子,好好跟孩子沟通,听听孩子自己是怎么想的,为什么他不愿意听课,是不喜欢这课?还是老师教的问题?还是自己实在无法专心?还是其他的原因.

其实六年级的孩子自身已经有一定的自制力了,家长可以讲道理、分析利弊给孩子听：每天的作业拖到星期天晚上再做有什么好处,如果先做完作业,心里玩得也踏实,拖到星期天晚上再做也不是还得做吗,与其心里装着作业去

昨天,一个家长打电话,先问了一下孩子的学习情况,然后转入正题,说孩子现在的同座老是欺负他,自己孩子性格比较软弱,不会反抗,也不敢给老师告状,回家总是给父母说自己受欺负的事,父母听了也很生气,给孩子也交

地理重要,一定要学好,我们班的地理有的极好,有的极差,都是因为初一时的基础.再答：初一上最重要，只要初一学会了，以后三册你只要根据初一学的方法编就行了。再问：我有半个学期没认真听讲，能补吗再答：主要学

你现在大学了,快解脱了.不过不管喜欢不,都要坚持去学习就好了.

我小时候就是,到哪里都画,手就没闲着,老师也找过我家长,很庆幸的是我爸就是画画的,他没训我,反而很高兴我继承了他的优点,就开始自己教我画画了,现在我在美术学院读书……你小孩成绩怎么样,是很差还是一般还

有几点,参考一下.  1.多读课外书,先培养孩子的写作兴趣  2.养成写日记的形式,也可有时图文结合的模式.  3.现在应试教育下,也可以结

我以前比你孩子情况更严重,我以前几乎不及格.是因为孩子现在不懂事,你教育他他也听不懂.你慢慢来,他就会明白,所以不要急,留级老师不能决定,你可以自己选择,我现在五年级,一年级和你孩子一样

教育方式是肯定有欠缺的地方的!但是孩子也要表现的乖一点!及时认真的写作业、多做点家务!父母肯定会高兴的,他们高兴的时候肯定会愿意和你交流的!到那时候你就可以把你的想法和他们交流交流!不回家也不是个办法

建议可以买几本作文书啊,家长可以看,孩子也可以看,有助于提升写作.而且上面都是范文,一对比不就知道好坏了吗,还有可以参照高考作文评分标准来看看,那个每一项都扣的很严的,按人家的那个打分不会错的

我觉得还是学生家长到学校与班主任进行行沟通,改变光源,让反光的黑板有利于学生正常观看.

如果是老师的问题,就像学校提意见,给孩子换个老师.这样下去对孩子真的不利.再问：老师的方法有关，孩子的学习积极性也有关，依赖父母，他是留守儿童。，再答：那可能跟孩子的性格有关，我觉得你应该多多开导教育