学生应该怎样管理班级

只管份内的.跟文艺相关的,组织活动啥的.提前做好准备.其他的事儿别管,省得出问题

对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,

这个问题太大了,我觉得应该从三个方面来入手：1、充分了解班组成员的各人优缺点,2彻底知道上级对本班组的要求及绩效导向,3,制定良好的激励制度,让班组成员能够清晰感觉到前进的方向,最后对于少数顽固分子,

从教十余年,担任班主任工作也有七、八年了.说起“班主任”,同行们多是摇头皱眉,学生们则是吐舌做鬼脸.在同行们眼里,“班主任”可谓是鞠躬尽瘁,吃力不讨好.而在学生眼里,班主任则是那罗嗦的唐僧,专横的霸王

学校在检查各班的纪律、卫生、仪容仪表等日常行为规范时,总有班级的部分同学有违规现象,这是与班主任、班干部的管理和同学们的自觉遵守能力有很大关系,下面就供各班参考.一、班干部成为承上启下的桥梁纽带班干部

其实班长与普通学生是一样的,不要把班长想的那么的与普通学生不同,班长的主要任务是引导学生沿着正确的道路走,和谐班里的气氛,这个是班长为政的宗旨,也可以说是班长的最高目标了,一般的认为是沟通老师与同学,

就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于

这需要班委先团结起来,几个人分工明确来协作,但往往这是不好做的,不仅这样,还要找出班里能说的那种人,就是他不是班委,但他的意见具有参考价值,所以班委还得和他们搞好关系,在班委做决定的时候,是要事先考察

我刚大学毕业,希望能帮上你.和导员关系要搞好,意思不是天天溜须拍马,也不需要那样,只是得有眼力见,导员让你干什么,就麻溜的把事情处理好,这样对以后入党也方便些.其次不要忽略同学,如果只得到导员的认可和

调座位,课下单独谈话,但无需生气,学生年龄小,毛也不懂,啥事都能说得好

如果您是老师,那就要注意带动班委干部们的积极性,让他们积极参与班级管理建设.如果您是学生,那就要注意团结,团结好其他班干部们,大家一起管理班级.班级的管理可不是一个人的事,也不是一个人就能完成的事,要

现在还没有小学班级管理哦.所以不能运用.小学生最好还是少上网.

要管理好班级,最重要的还是那句话：团结!团结的力量大.班级的管理可不是一个人的事,也不是一个人就能完成的事,要团结好其他的班委会和团支部成员,大家集思广益,共同为班级管理献计献策,营造班级“领导班子”

以下内容供你参考,你可加进一些具体的管理案例进去,就内容丰富了.怎样管理好生产班组呢,我认为一、做为领班,不只是简单地做好具体的事情,而且还要做到管理好自己的部下,指导关心属下人员做好事情.二、要想圆

1、《中国著名班主任德育思想录》作者：窦桂梅等江苏教育出版社2、《爱心与教育》作者：李镇西3、《走进心灵》作者：李镇西4、《班主任工作创新艺术100招》作者：张万祥江苏教育出版社5、《新课标德育资料库

1.千万要公平,一碗水要端平,遇到同学之间的矛盾.要学会了解双方的情况在下定论.不能凭借任何人的一面之词.2.责任心,做什么事情都要有责任心.例如老师布置下的作业啊可以帮同学们写到黑板的一角以免大家忘

我觉得有以下几点：1、以身作则2、对不守纪律的同学不要一味批评,可以采用课下谈心等方式,试着对他进行劝诫和规范3、对表现好的同学及时表扬

每一个班主任都想管好自己的班级,只有班级的纪律好了,学习成绩自然而然就上来了.作为一个新班主任的我也一样,我认为这样管理班级才能把班级管理好.\x0d首先,作为班主任得先能压得住学生,对于初中生来说,

数学课代表主要是对于班里的数学成绩进行指导和交流.班里的主要事情有班长和团支书,及其他委员管理.课代表主要负责学科的学习活动,调动学生的学习兴趣.可以适时的组织学习经验交流活动,如果可以,定期举行班内

你如果是班主任,就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果