学生分组实验有意思的是,制作电磁铁,我用一米长

册子的名称－－心灵的旅行前言：我一直在苦苦追求你,我心中的语文.你给了我清风与明月,你给了我山光与水色,你给了我碧海与晴空,你让我走进你的世界,让我陶醉其中.语文能让安静奔流成壮阔,使寂寞绽开成芬芳,

输入电阻100k,放大倍数600,最大不失真输出电压摆幅3.8VMultisim11.0仿真

可能是电流表内部短路,这时候电流表不偏转（严重短路）或偏转小（轻微短路）.也可能是与电压表并联的负载断路了,这时电压表偏转到电源电压值,电流表没有明显偏转（肉眼看不见）.

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KCIO3和KCI都含有“KCI”.因为钾元素质量分数为39%,所以钾元素质量为100g*39%=39g,即为一摩尔,“KCI”相对分子质量为74.5,所以“KCI”质量为1*74.5=74.5g.剩

A、在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，高倍镜镜头较长，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜，防止物镜与装片碰擦．

1,场地感受到的地震动的振动特性是与震源发震机制、震级大小、震中距以及传播路径等有密切关系,因为土对地震波的传播有滤波作用,过滤后的地震波的周期成分中,接近于土的特征周期的成分比例会增加.然而目前工程

分组实验开展情况评价标准1、\x05实验准备(7分)评价内容包括：①理解实验目的及原理（2分）②清楚实验方法及过程（2分）③有预习报告（3分）2、选取实验器材(4分)评价内容包括：①合理选取所需器材2

1、将一光滑硬铁丝沿弹簧的中心轴线穿入弹簧,并使其一端及铁丝一端及木制(铁制、硬塑料都行)框固定在一起.2、在弹簧的另一端固定一小铁丝弯成的小钩,并在这个结点处让铁丝伸出一个小段做为指针.3、使小钩竖

可以是逐级递减.像是20,50,100,200,300,400,500mg/L先做一组预实验.然后根据具体情况在接下去分组.（例如,我们做的扦插桑树枝条实验,100mg/L的枝条生根最多,可以接下去分

1、制作A型品x件,需要x人,那么制作B型品的就有50-x人则制作B型品有2*(50-x)=100-2x件x件A品：需要甲0.9x平方厘米,乙0.7x平方厘米100-2x件B品：需要甲0.3*(100

测量牛奶密度的实验过程是：（1）将天平放在水平桌面上，将游码调至标尺左端的零刻线处，并调节横梁两端的平衡螺母使天平平衡．（2）用天平测出一盒牛奶的总质量为275g，将盒内牛奶倒入量筒中一部分，此量筒的

目的明确5思路清晰5操作正确5团结合作5收集数据5得出结论5反思交流5

红色金属铜单质氧化变成黑色氧化铜2CU+O2=2CUO

选择一个具体的教学内容,制订一个分组实验的评价细则.\平面镜成像的规律目标：1、领悟平面镜成像的原理.2、通过实验探究平面镜成像的规律.3、初步了解平面镜成像的应用和防除.重点：平面镜成像的规律.器材

1.稀盐酸或醋里加个鸡蛋；2.硫磺与铁粉混合,用烧红的玻璃棒点一下；3.把醋酸钙溶液放到酒精中析出的醋酸钙就像白雪一样,制成球状,点燃即燃烧.4.干燥的蔗糖粉末5克与氯酸钾粉末5克在石棉网上混合,用玻

要有意思的闻诊1．闻诊：是通过听声音和嗅气味来诊断疾病的方法.●听声音：声音、呼吸、咳嗽、呕吐、呃逆、嗳气、太息、喷嚏、呵欠、肠鸣等.

小组激励评价细则为了使小组评价表更好的为课堂教学服务,为能更好的调动学生的学习积极性与主动性,为新课程改革服务.现结合上学期的使用情况,特制定小组评价方案如下：一、小组评价表的内容、形成（小红花）小组

1.重锤法。从顶楼垂下一长线重锤，重锤必定竖直，沿线建造即可2.水平仪法。在电梯顶部放置一水平仪（一种含有气泡的液柱管，水平放置时气泡位于液柱正中）便可竖直建造3.用连通器，利用连通器原理4.采用悬吊

5,6,7的最小公倍数为210,210÷5=42（组）,因为每5人一组多3人,所以210÷5=213,这样,213÷6=35.3,213÷7=30……3,所以至少有213人