6下小学语文回顾拓展四课堂

一把下面的成语补充完整任()任()艰苦()绝风雨无()赤胆()心()()相照全（）全（）千里（）（）百折（）（）坚贞不（）高风亮（）

是不是数学皇冠上的明珠?：大约在200年前,一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’,简称1＋1.他一生也没证明出来,便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信,请他帮助证明这道难

一、捐赠诞生领域分析顽强侵蚀乏力隐退里程碑逆时针卓有成效司空见惯见微知著二、划去：第一个第二个第二个第一个第二个第二个第二个第一个第一个第二个第一个三、鸦雀无声美誉流芳百世惨痛坚毅舍弃四、迎难而上集思

刘备访问诸葛亮两次了,他又想去访问.但关羽和张飞对诸葛亮带有讽刺,刘备就把张飞训斥了一顿,就带着关羽去见诸葛亮,但张飞也想去,刘备就警告他不可失礼.三人离草庐半里之外时,刘备就下马步行.到诸葛亮家中时

题目是什么,我没带回来

1挪移蒸融枯萎基业幸而锻炼转化考验狂风暴雨勃勃生机2专心致志无忧无虑座无虚席语重心长养尊处优惊心动魄3人非生而知之者,孰能无惑?一鼓作气,再而衰,三而竭.甘瓜苦蒂,天下物无全美.种树者必培其根,种德者

1.注重学生自主性,注意让学生发挥自身潜能.现代教学注重以人为本,呼唤学生的主体性张扬和积极性、创造性的发挥,语文教学也不例外.学生在个体发展过程中,存在差异是必然的.课外拓展,就是要教师有的放矢,让

一、二、五、六略三、明亮——昏暗难忘——淡忘积极——消极快乐——忧郁苦涩——甜蜜最终——起初四、1凶悍2抽噎3落荒而逃4鱼贯而入5天涯海角6游手好闲造句略七、1略2煞有介事：极,很,指大模大样的样子,

问题呢再问：汗ing，别这么。。。。。。OK？看标题不就知道了啊？！再答：你要哪题？我是六年级的再问：e..............................................我狂

几年级啊

小明从家去相距4千米远的图书馆看书和借书.从所给的折线图中可以看出小明在图书馆呆了（）分钟,去时平均速度是每小时（）千米,返回时平均速度是每小时（）千米.

回顾·拓展三1.读拼音,写词语.家禽侮辱威风矮小出息囚犯盗贼柑橘2.给多音字组词.大方待着为难大夫等待受难3.根据意思写词语.（1）实话实说（2）安居乐业（3）面不改色4.把下面的对联补充完整.（1）

精卫填海：旧时比喻仇恨极深,立志报复.后比喻意志坚决,不畏艰难.愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争.含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦.任劳任怨：任：担当,经受.不怕吃苦,也不怕招怨.

正直是道德之本.眼泪无法洗去痛苦.最伟大的见解是最朴实的.人是为了自己的希望才活着的.守信是一项财宝,不应该随意虚掷.使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞.只有那些勇敢镇定的人才能熬过黑暗

士兵和将军月光似水,刺刀在月光下闪烁着寒光.士兵威严地站在哨位上.将军踏着月光走来,身后跟着一大帮陪同和随从人员,哨员精神振作地迎接将军的到来.将军打量了一下哨兵,以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：

我忘了题目,你打出来~\(≧▽≦)/~啦啦啦

1.颇似（第一个）威吓（第一个）保藏（第一个）2.矜持不苟——保持庄严的态度,不草率,端正严谨,毫不马虎2——耻笑,讥笑,指不光彩,不正当的行为令人鄙视耻笑3.四字词语——（矜持不苟）（舍己为公）（毫

人教版的还是苏教版?你想干什么,如果是丢了,再去买一本（新华书店）,我们在老师那儿,做了才会发的,我们没有发下来,对不起了,没法给你,老师万一发下来了,我一定会给你的现问题补充一下可以吗,人教版还是苏

【摘要】：当今社会,人们素质普遍提高,越来越多的人开始重视教育的作用.为了提高课程质量,学校除了教育书本知识外,更多的时间是让学生去搜集,去探索,去思考,去创新.本文以小学语文教育为例,就如何进行有效

趵突泉位于济南市中心区,趵突泉南路和泺源大街中段,南靠千佛山,东临泉城广场,北望大明湖,面积158亩,是以泉为主的特色园林.今日之趵突泉正越来越为世人所瞩目,便有了“游济南不游趵突,不成游也”之盛誉.