学校对六年级学生一分钟跳绳进行测试,以每分钟80次作为标准,超出的次数记为正数-搜答案-神马作文网

你好跳绳吉尼斯世界记录——世界最快的跳绳双脚跳30秒162下.再问：好的谢谢再答：不客气，满意请采纳！

（1）第二组的频率为0.12-0.04=0.08，又第二组的人数为12人，故总人数为：120.08＝150（人），即这次共抽取了150名学生的一分钟跳绳测试成绩．（2）第一组人数为150×0.04=6

180×56×25=150×25=60（下）答：小明1分钟跳了60下．

抽样调查,总体是我市某中学七年级学生的跳绳情况,个体是每个学生跳绳情况

假如全是三年级学生,两人一棵,120人,共栽60棵,但实际栽180棵,少栽120棵,是因为六年级学生,他们每人栽两棵,每人比三年级学生多栽1.5棵所以六年级学生120/1.5=80人三年级学生120-

二楼的好矛盾啊,怎么半小时的速度比一分钟的快33％啊?难道时间短就应该慢,时间长就应该快?一分钟的话100下左右,30分钟就维持每分钟90下左右就好了,减肥用有氧运动会比较好一点,不要太快,不然容易造

13：12=2：3，15：14=4：5，三个小组人数比就是8：12：15，8+12+15=35，140×835=32（人），140×1235=48（人），140×1535=60（人）；答：第一组32人

由频数分布直方图可知，这50名同学中不及格的学生数为4+8=12，频率为12÷50=0.24．该校九年级300名学生中跳绳不合格的人数约有300×0.24=72．故答案为：72．

考点：频率分布直方图；众数、中位数、平均数．专题：图表型．分析：（1）根据题意：结合各小组频数之和等于数据总和,各小组频率之和等于1；易得第二组的频率0.08；再由频率、频数的关系频率=频数数据总和；

1、题不完整2、设山路长X千米X/5　＋　X/3　＝2X＝3.75（千米）3、设楼梯共X级X/40　－　X/50　＝2X＝400（级）

一个人的生命是有限的,怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩,怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香,闪耀出无限的光辉,怎样才能提高生命的质量,让生命增值呢?那就是读书.在喧嚣的都市中,人们往往忘记

这种简单的题能别发了么.自己做下不行吗再问：该死的，简单你做答案给我，没答案就不要评，没水准的废话能不发了吗再答：第一问150。第二问你的图看不清，再问：过程再答：18/（0.04+0.08）再问：就

频数除以相对应的频率得出总数,然后各个频率分别乘上总数,结果相加然后除以组数就是中位数

（1）1-0.1-0.3-0.4=0.2第四小组的频率是0.2（2）5/0.2=25参加这次测试的学生数是25（3）你没有告诉我次数在75次以上的有多少人（达标率是多少）,你可以用达标率乘以300

一分钟跳绳标准一、二年级30个及格140个100分一分钟跳绳标准三、四年级40个及格160个100分一分钟跳绳标准五、六年级45个及格160个100分

跳绳的世界纪录是1分钟316个,我自己的纪录是180个.你的呢?

（1）参加测试人员甲乙丙丁综合测试成绩74736675（2）100×25%=25人；（3）甲的得分：74×60%+20×40%=44.4+8=52.4，乙的得分：73×60%+25×40%=43.8+

90到100的频率是1-0.96=0.04,所以100到110的频率是0.12-0.04=0.08,所以总数：12/0.08=150再问：非常感谢再问：（2）若跳绳次数不少于130次为优秀，也这次测试

50名学生各自的跳绳次数再问：不会就请不要刷分，这个肯定不对，这是样本再答：八年级所有学生一分钟各自跳绳次数