学校厕消毒刺激白烟

刺激stimulus作用于活体系统（细胞、组织、器官以至生物整体）并引起其反应的动因（内外环境的多种变化）.按其性质,刺激可分为电、光、声、冷热或机械等物理性刺激,以及各种化学性刺激；按其效应,刺激又

消毒：是一种用较温和的理化因素,仅杀死物体表面或内部一部分对人体或动、植物有害的病原菌,而对被消毒的对象基本无害的措施.灭菌：采用强烈的理化因素使任何物体的内外部的一切微生物永远丧失其生长繁殖能力的措

我们以前就是用84消毒液消毒的,晚自习后再进行消毒,这样不影响正常上课.如果是为了防流感什么的话,建议你用醋消毒,具体就是把烧红的鹅卵石上浇白醋,然后在教室里走一圈~

由于臭氧（O3）是由氧分子携带一个氧原子组成,决定了它只是一种暂存形态,携带的氧原子除氧化用掉外,剩余的又组合为氧气（O2）进入稳定状态.所以臭氧工作中没有二次污染产生,这是臭氧技术应用的最大优越性.

拉动经济发展的三架马车：“消费”“出口”“投资”!扩大内需,就是要通过发行国债等积极财政货币政策,启动投资市场,通过信贷等经济杠杆,启动消费市场,以拉动经济增长.扩大内需强调的是消费层面的范围

可以盛沸水,是要温一下的.用水煮一下.放点醋.再问：是每次喝茶的时候都要温一下吗？再答：要洗一下的。

我去,这么深奥的应用题.你得把图给我,我才能把参数填上.（1）y=kx（a再问：图再答：楼下的那位算的是什么？数字都不是图上给的，我的是对的。（1）y=（3/4）x（0

（I）由题意和图示，当0≤t≤0.1时，可设y=kt（k为待定系数），由于点（0.1，1）在直线上，∴k=10；同理，当t＞0.1时，可得1＝(116)0.1−a⇒0.1−a＝0⇒a＝110（II）由

设分别为y=kx,y=k/x1/2=k/3k=3/2,y=3/2/x,1=3/2/x,x=3/2,(3/2,1)y=kx,1=3/2x,k=2/3写出从药物释放开始,y与t之间的两个函数关系式及相应自

（1）设药物燃烧时y关于x的函数关系式为y=k1x（k1＞0）代入（8，6）为6=8k1∴k1=34设药物燃烧后y关于x的函数关系式为y＝k2x（k2＞0）代入（8，6）为6=k28∴k2=48∴药物

(1)y=0.75x0=(48/x)得x>=30min(2)设空气中每平方米的含药量不低于3mg的时间为t则t=(48/3)-(0.75/3)=15.75mint>10min所有此次消毒有效再问：貌似

（1）设药物燃烧时y关于x的函数关系式为y=k1x（k1＞0），代入（8，6）得：6=8k1∴k1=34设药物燃烧后y关于x的函数关系式为y=k2x（k2＞0）代入（8，6）为6=k28∴k2=48∴

241.2×11+200，=241.2×1201，=1.2（千克）；答：需准备过氧乙酸1.2千克．故答案为：1.2．

刺激就是不一样的感觉新鲜的追求挑战不同的东西那是对生命中未接触事物的好奇

（1）药物释放过程中y与x的函数关系式为y=34x（0≤x≤12）药物释放完毕后y与x的函数关系式为y=108x（x≥12）；（2）108x=0.45，解之得x=240（分钟）=4（小时），答：从药物

设y=ax（正比例）∵y=ax过点（12,9）∴9=12a∴a=3/4∴y=3/4x（0≤x≤12）设y=k/x（反比例）∵y=k/x过点（12,9）∴9=k/12∴k=108∴y=108/x（x＞1

我觉得会点就一般不刺激皮肤你这么大没打过针吗?看看怎么给你皮肤消毒的就知道了.

好吧你有可能是我们班的*乘号/分数线1.含药量为Y=6mg燃毕时间x=8min带入得y=3/4x燃烧时取值范围x小于等于0大于等于8（见函数图象）把6*8得48k=48燃烧后的函数关系式得Y=48/x

为了预防流感,某学校在休息天用药熏消毒法对教室进行消毒．已知药物释放过程在药物释放过程中：y=(2/3)t（0≤t≤3/2）药物释放后：y=3/(2t)再问：..........

（1）药物释放过程中y与x的函数关系式为y=34x（0≤x≤12）药物释放完毕后y与x的函数关系式为y=108x（x≥12）；（2）108x=0.45，解之得x=240（分钟）=4（小时），答：从药物