学习为人民服务这篇课文,你觉得人到底应该怎么样活着?请你谈一谈自己的看法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/12 19:25:10
学习为人民服务这篇课文,你觉得人到底应该怎么样活着?请你谈一谈自己的看法
为人民服务这篇课文讲了那几方面的意思?

课文开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务;然后结合当时的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生

两封家书中“希望你在那里继续学习,将来学成回国,好为人民服务”这句话读懂了什么?

提醒你不要忘本~~今夜又是个难眠之夜,雨水混合着空气缓缓滴落,窗台上的花儿低着头对我微笑.此时的我心已被满满的幸福包围,暖暖的,容不得一

精兵简政和为人民服务这篇课文有什么关系

首先指出我们不怕别人批评,根本原因在于“我们是为人民服务的”;接着进一步指出,无论是什么人,只要你的批评是正确的,是对人民有好处的,我们就接受,就改正;然后具体举了“我们”接受党外人士李鼎铭先生“精兵

《为人民服务》这篇课文中引用了一句话“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”

固是本来的意思.泰山比喻(为人民服务的人),鸿毛比喻(替国民党反动派剥削人民的人)

为人民服务这篇课文先总述

共产党和革命军队是完全彻底的为人民利益工作的;再从人死的两种不同意义;正确对待批评;正确对待困难;正确对待批评四方面分述,开追悼会目的是使整个人民团结起来

《为你打开一扇门》这篇课文的标题特别吸引人,你觉得原因是什么?

1.题目“为你打开一扇门”的含义.“为你打开一扇门”是一种形象化的说法,意思是把你领进文学领域的入口处.“为”字引出行为的对象——“你”(青少年),从中寄寓着作者的一片诚意和良好愿望,“打开”指拉开,

《为人民服务》,这篇课文讲了哪四层意思?课文↓

1、革命队伍是为人民服务的.2、为人民服务不怕牺牲.3、为人民服不怕批评.4、为人民服务要搞好团结.再问:字数太少,15个字左右再答:你对老师说,这是教授的答案。再问:.............,不可

读了为人民服务这篇课文想到了什么名言警句

人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去.中国雷锋我们每时每刻都要帮助需要帮助的人自己活着,就是为了使别人活得更美好.——雷锋为世界进文明,为人类造幸

为人民服务的这篇课文用了哪些方法

我来说一下吧1我们党和队伍是完全彻底地为人民服务的.第一自然段就是写党的性质和宗旨.2人死的意义,价值有不同,为人民利益的死就比泰山还重.3只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个

【为你打开一扇门】这篇课文的课题特别吸引人,你觉得原因是什么?

1.题目“为你打开一扇门”的含义.“为你打开一扇门”是一种形象化的说法,意思是把你领进文学领域的入口处.“为”字引出行为的对象——“你”(青少年),从中寄寓着作者的一片诚意和良好愿望,“打开”指拉开,

《为人民服务》这篇课文告诉我们的道理是什么?

是党的宗旨,就是要求党员干部一切以人民群众的利益为重,要求党员干部廉洁自律,多为人民群众办实事,办好事.

为人民服务这篇课文围绕【】这个中心讲了【】层意思∶【】

1树立为人民的利益而死,就比泰山还重的生死观;2正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的;3为人民的利益搞好团结,就能提高勇气,要互相爱护,使整个人民团结起来.

为人民服务这篇课文先总述();再从();();();三个方面分述

⑴ 第一方面讲:完全、彻底为人民服务是我们的宗旨.⑵ 第二方面讲:为人民利益而死比泰山还重.⑶ 第三方面讲:正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的.⑷ 第四方面讲:正确对待困难、对待同志,为人民

为人民服务这篇课文的第三自然段只要的解释是( ),是( )提住来的.

为人民服务这篇课文的第三自然段主要的解释是(“精兵简政”),是(李鼎明先生)提出来的.

为人民服务这篇课文是从哪五个方面来论述的?

1完全彻底为人民服务;2死的意义有不同(为利益……替法西斯……)3正确对待批评4关爱同志和人民5开追悼会

为人民服务 课文

为人民服务(一九四四年九月八日)毛泽东我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍.我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的.张思德⑴同志就是我们这个队伍中的一个同志.

学习了这篇课文,你有什么感想?

推荐一位网友的《小草与大树》读后感读完《小草与大树》这篇虽然只有短短几千字,但又饱含很多生活哲理的文章后,我从中懂得了很多道理,仿佛在一瞬间给自己的灵魂上了一节有意义的教育课,使自己长大了许多……我深

《为人民服务》的课文 《为人民服务》的课文

我们的队伍、同志都为人民服务号召大家为人民服务再问:再问:这样对吗再答:你追问了什么再问:我写的对么