孙权劝学,吕蒙短时间内进步飞快的原因是什么-搜答案-神马作文网

因为他（吕蒙）经过孙权劝导知道了学习的必要性和学习的好处,并且他有学习的条件.

1."士别三日,即更刮目相看"读书人分别了多时,就应该用新的眼光看待别人的进步,不要拿老眼光看人.2.卿今者才略,非复吴下阿蒙!侧面描写（这个不是修辞手法啊）这样写表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以

用自己做比较说自己这么大官还常读书学习自己觉得很有收获

蒙听后开始大量的涉猎,专注于历史,废寝忘食,终于学有所成

三国时,据有江东六郡的孙权,手下有位名将叫吕蒙.他身居要职,但因小时候依靠姐夫生活,没有机会读书,学识浅薄,见识不广.有一次.孙权对吕蒙和另一位将领蒋钦说：“你们现在身负重任,得好好读书,增长自己的见

吕蒙在在短时间内才略惊人长进的原因是他听从了孙权的劝告,勤奋学习.吕蒙,傅永这两个人物的共同特点是：都是经别人教育后发奋学习,终于成为一代名将.这是我练习册的答案

孙权劝学初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙

能够虚心的听取别人的建议,能够切实的落实自己的承诺,能够克服困难,实现自己的目标.谦虚好学,踏实认真!

活到老学到老,学无止境不用一成不变的眼光看待别人要正确听取别人的意见学习没有早晚之分,只要认真学,终有所成学习能改变人的一切

一、原文初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,

文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾.鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合.这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了

孙权：有眼光,看好人才.吕蒙：知错就改,努力学习!鲁肃:用发展的眼光看待人.

孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.再问：==我会做了是以读书的必要性可能性与现身说法再答：呵呵我们也是刚学不久的，老师说了呵。

士别三日即当刮目相看再答：谢了

吴下阿蒙：比喻人学识尚浅.士别三日,刮目相看：比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事.吕蒙,字子明,汝南郡富陂县(今安徽阜南东南)人,少年时即随姊夫邓当渡江.吕蒙的姊夫邓当为孙策部将,吕蒙年仅十五

吕蒙是三国时东吴将领,英勇善战.但吕蒙十五六岁即从军打仗,没读过什么书,也没什么学问.为此,鲁肃很看不起他.吕蒙自认低人一等,也不爱读书,不思进取.　　有一次,孙权对吕蒙说：“你现在很年轻,应该多读些

“卿今当涂掌势,不可不学”意思是孙权说吕蒙掌握了重要权利,不可不学.另外是出于爱下属,关心朋友的角度.三是希望自己的吴国能出一名有勇有谋的贤士.

解题思路：见解答。解题过程：当：1.卿当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权”）2.但当涉猎（应当）　　就蒙乃始就学（就，靠近）　　指物作诗立就(完成)

先看孙权.作为吴国之王,他能够关心下属,鼓励吕蒙要多学习：“卿今当涂掌事,不可不学!”语气比较坚定有力.当吕蒙找借口推辞时,他不急不恼,推心置腹地说：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.”先声

关系还不错,孙权对于下属虽然严格但是也是对他们抱有期望的.从“蒙辞以军中多务”中可以看出他们的关系还是可以的,不然吕蒙也不敢这么说