孔子选贤举能的意义

你参考一下这篇文章：《中国大形势》：启蒙运动是孔子的理性道德取代基督教“神的启示”众所周知,中世纪的欧洲,宗教统治着人们的思想,而当中国的人文思想进入欧洲之后,这一切开始了变化,首先是中国的印刷术可以

祭祀孔子意义重大,这将向海内外宣示,中华优秀的文化世代传承,炎黄子孙世代景仰铭记创造灿烂文化、惠泽子孙的先师古人曾说：“先孔子而圣者非孔子无以明,后孔子而圣者非孔子无以法.”这虽有些夸大,但孔子是影响

民无信不立”是句老话,这句话其实有着多层的意义,值得仔细地去探究一番.司马迁在其《史记》中曾记载了一些轻生死、重然诺的侠义之士,他们言必信、行必果,为了自己的诺言可以献出生命,这些人身上便体现出“民无

孔子学说一般是学习态度和学习方法以及实事求是.我说的不一定准确.自己也要思考,这样才能为祖国效力.加油.

我觉得楼上的人都没说到点子上,西周的行政管理理念与现代不一样,我们口中的官员,在西周或许只是一个家奴.西周爵位通常世袭罔替,除非灭族,或犯了大错,才会被周天子降级或除名.但是西周的官员,与战国不一样,

经济在发展,文化思想也得跟着发展.世界各地,特别是有文化底蕴的国家,每到一个发展阶段或者转点时,都喜欢新的思想来活跃本国的思想,日本的大化革新,法国大革命时,对孔子思想在一定范围内的传播.好东西,每个

设立孔子学院意义　　2004年　　汉语教师在上课　　,国务院批准了国家对外汉语教学领导小组制定的对外汉语教学事业2003年至2007年发展规划——《汉语桥工程》.　　自2004年11月全球首家孔子学院

1988年,75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言,呼吁全世界“21世纪人类要生存,就必须汲取两千年前孔子的智慧.”由此可见孔子思想之伟大.　　德治主张　　同孔子的仁说和礼说相联系,在治国的方略上,

孔子的教育思想及其现实意义1、教育对象“有教无类”.除在当时打破“学在官府”局面而使文化下移,促进士阶层兴起外,今天的义务教育也与之不无联系.2、教育作用于社会和培养人.今天于此尚有偏差,圣人先见何等

在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把品德高尚的人、能干的人选拔出来,（人人）讲求诚信,培养和睦（气氛）.

新标识采用昂首高飞的和平鸽与地球两种图案的组合,同时两个图案又构成一个变体的“汉”字.整个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起”四层寓意,充分体现了孔子学院的办学理念.再答：不客气啦再问：呵呵

制定孔子标准像是一项具有重大历史意义的工作,将解决长期以来存在的孔子形象不一、不利于传播和推广的问题.我国台湾地区中华孔孟学会在1986年就已制定出了台湾的“统一孔子像”,今天在海峡两岸同祭孔前夕,中

孔子生于尼山下,尼山是个小土山,故名丘.行二故字仲尼.

孔子的大同社会是哪一种“老有所依,幼有所养,无处不保暖,无处不均匀”的理想社会,跟现在和谐社会差不多,只不过在古代哪一种不现实,是一种奢望的想法再问：书面一点，用词优美再答：仁者爱人，实行仁政，就能消

解题思路：同学你好。对你勤奋好学的精神表示肯定。解题过程：1选择D民族政策开明。对周边民族具有向心力。2选择D具体含义是指认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义,而品质低劣者只能动之以利害

“大道之行也,天下为公.选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终],壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养,男有分,女有归.货恶其弃于地也,不必藏于己；力恶其不出于身也,不必为己

当然有意义的!孔子思想是历史的产物,是中国历史文化的重要组成部分,因它的光辉思想长期以来受到人们赞同,对当前我们构建和谐社会,调整人与人的关系,遵守公共道德观念,在人与人、人与自然和谐发展有它的历史意

"天下为公,选贤举能"出现于我国原始社会,指的是禅让制,“大人世及以为礼”是以王位世袭制为代表的世袭制.我国原始社会后期与奴隶社会出现过不同的政治制度.在原始社会里,由于生产力水平极端低下,人们必须依

自己不喜欢的,不想要的,不要随心所欲的强加在别人身上.这个别人,可以指某个人,也可以指公众.现代意义,作为一种文明道德规范,既强调自我约束,又强调尊重别人.谈国民素质,经常会提到这个成语.素质是一种对

任人唯贤知人善任量才录用【注音】xuǎnxiányǔnéng【出处】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲售修睦.《礼记·礼运》【解释】选拔任用贤能的人.与,通“举”.亦作“选贤任能”、“选贤举能”.【用