媵人持汤沃灌的断句

唐白居易《忆江南·江南好》江南/好,风景/旧曾谙.日出/江花/红胜火,春来/江水/绿如蓝.能不忆/江南?

【原文】：戊子,上谓侍臣曰：“朕观《隋炀帝集》,文辞奥博,亦知是尧、舜而非桀、纣,然行事何其反也!”魏征对曰：“人君虽圣哲,犹当虚己以受人,故智者献其谋,勇者竭其力.炀帝恃其俊才,骄矜自用,故口诵尧、

明有奇巧人曰/王叔远,能以/径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔(wǎng)不因/势象形,各具情态.尝贻(yí)余核舟一,盖大苏/泛赤壁云.舟首尾/长约/八分有（yòu)奇(jī),高可二

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇,高可二黍许中轩敞者,为舱,篛篷覆之.旁开小窗,左右各四,

宋人/有/闵其苗之不长而揠之/者,芒芒然/归,谓/其人/曰：“今日/病矣,予/助苗/长/矣!”其子/趋而往/视之,苗则槁/矣.

新东方济南全科辅导学校告诉你：文言断句可以找规律,最基础的发放先弄清词形与词义,按照朗诵的规律把相关联的几个字断为一节.新东方济南学校：中学部特设优能学习（一对一强化全科专业课程）,精品班（小班全课教

每一句的前四字为一断吧再问：确定吗？

【原文】晋太原中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之；复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻

金溪民/方仲永,世隶耕.仲永/生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母,收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就.其文理皆有/可观者.邑

晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林.　　林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,

解题思路：“而”表示转折时，在断句题里，前面是断还是不断要看具体语境。一般来说如果句子较长，“而”的前面应该断句；如果句子较短，没有停顿的必要，则不需断句。老师给你提供一些方法，希望对你有所帮助。解题

桃花源记东晋陶渊明　　晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹（jiā）岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之,复前行,欲穷其林.　　林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛

年代:南北朝作者:刘昶《断句》白云满鄣来,黄尘暗天起.关山四面绝,故乡几千里

那天你翩翩的在空际云游,自在,轻盈,你本不想停留在天的那方或地的那角,你的愉快是无拦阻的逍遥,你更不经意在卑微的地面有一流涧水,虽则你的明艳在过路时点染了他的空灵,使他惊醒,将你的倩影抱紧.他抱紧的是

余忆/童稚时,能/张目对日,明察/秋毫,见/藐小之物/必细察其纹理,故时有/物外之趣.夏蚊成雷,私拟作/群鹤/舞于空中,心之/所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊/于素帐中,徐喷/以

金溪民/方仲永,世隶耕.仲永/生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母,收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就.其文理皆有可观者.邑人

好雨知时,节当春.乃发生.随风潜入,夜润物,细无声.野径,云俱黑.江船,火独明.晓看,红湿处,花重,锦官城.凄草鱼绵,深思海,浪风吹浪,一层跃.半山腰里,趾扬起,一盏喜酒,笑青云.凄草鱼绵深思海,浪风

曾经看过一个故事,主人公的名字一时忘记了,大约是说某才子擅长书法,颇有盛名,皇帝召见时候让他给个扇面题字；这个兄弟看了看,就写上了王之涣同学的凉州词；但是第一次面对皇帝同志,内心紧张,不小心写漏了一个

先帝/创业未半/而中道崩殂（cú）.今/天下三分,益州/疲（pí）弊,此诚/危急存亡/之秋也.然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外者,盖追/先帝之殊遇,欲报之/于陛下也.诚宜/开张圣听,以光/先

解题思路：在书读的基础上，根据句子的表示的意义来断句。解题过程：世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽/有名马，祗（zhǐ）辱于/奴隶人之手，骈（pián）死