如何解决高中数学圆锥曲线第二问?

绝对给力再答：从简单做起再答：我以前也是这么过来的再答：现在总算脱离菜鸟这个称号了再问：圆锥曲线始终是软肋。。。专题？有什么参考书推荐吗？再答：就是专题练习册嘛，随便的书店都有再答：做一半就够了再问：

椭圆是一种圆锥曲线（也有人叫圆锥截线的）,现在高中教材上有两种定义：1、平面上到两点距离之和为定值的点的集合（该定值大于两点间距离）（这两个定点也称为椭圆的焦点,焦点之间的距离叫做焦距）；2、平面上到

再问：此题整体解题思路是？再答：再问：第(3)问的整体思路是？再问：再问：还有如何想到要把两式相减？再答：题目要求的是斜率范围。这个是基本的技巧。==··你多练习练习就知道了。这个技巧很基本。基本上解

椭圆是一种圆锥曲线（也有人叫圆锥截线的）,现在高中教材上有两种定义：1、平面上到两点距离之和为定值的点的集合（该定值大于两点间距离）（这两个定点也称为椭圆的焦点,焦点之间的距离叫做焦距）；2、平面上到

.+5584再答：

/>平面内到定点F（c,o）和定直线x=a^2/c的距离的比是常数c/a的点M的轨迹是椭圆.

是定义就无法证明.你想说的是如何推导出来的吧?就是列个方程直接求就是了.点到直线的距离.再问：能否说清步骤再答：唉就是把焦点设出来，准线设出来然后按第二定义求方程再问：我就是这里除了问题再答：设左焦点

当直线l与x轴垂直时,题意不符,所以可设直线l的方程是y=kx+1,从而把它代入椭圆的方程得到（4k^2+1）x^2+8kx=0从而得到x=0或x=-8/(4k^2+1)从而求得交点是(0,1),(-

准备个纠错本,填空选择每次错误的时候总结一下,记录错在哪里,经常翻翻.函数问题主要是要理解,你可以总结一下函数题都有些什么类型以及对应的解题思路,多做题应该会好粗心的问题这也没有什么解决办法,压力别太

1.a2=(1/2)(a1+1)=(1/2)(1/2+1)=3/4b1=a2-a1-1=3/4-1/2-1=-3/4bn=a(n+1)-an-1=(1/2)(an+n)-an-1=(-1/2)an+(

解析因为数列是等差数列S5S6+15=0S5=5代入5S6=-15S6=-3S5=5a1+10d=5(1)S6=5a1+15d=-3(2)联立d=-8/5第二问等一下再答：S5=5a1+10d=5(1

CD=根号3；Scbd=1/2*CD*BDVP-CBD可求；另外：PC=2*根号3；PB=2*根号3；BC=3*根号2；可求出Spbc设距离为h,则：h*Spbc=PD*Sbcd(三棱锥体积相等）.具

问题是你第一问就全错了,第二问估计就很难做对了.sin270度=-1,.sin300度=-sin60度,所以第一问的两个小题的结果都是0.第二问就是把第一问中变化的30和60度用个变量a代替,就写成等

有事出去一趟,先给你找个答案吧,有问题,回来再说再问：Ϊʲô������E��x)=npq再答：�Ķ����������ʽ��再问：����ʽ�ֲ�������Ĺ�ʽ再答：��������������

2*π〈8〈5π/2推出8在第一象限角sin8〉0cos8〉0古：大于0再问：再答：π是3.14.。对不起刚才计算太快。。算错了3*3.14=9.425*3.14/2=8.030所以。。。

m=n,对于（a,b）∈S,a∈A,b∈A,且a+b∈A,从而（a+b,b）∈T．（a,b）与（c,d）是S的不同元素,a=c与b=d中至少有一个不成立,a+b=c+d与b=d中也至少有一个不成立．（

解题思路：双曲线解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php