如何教好三年级作文

最好有图片的帮助,还得引导孩子多看作文书.但是个人觉得一定要讲例文.

小学三年级语文作文　　小学三年级语文作文写作方法1、\x0d好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.\x0d　　小学三年级语文作文写作方法2、\

首先,培养学生的兴趣,让他们认为写作文很容易.第二,多阅读,勤做笔记.第三,掌握一些写作技巧,学会选词练句.第四,多练习写作文和日记

要是刻意的去培养反而会适得其反,还是从生活中比较实际：1比如去旅游,或者是逛街,如果一件事情或者物品引发他（她）的注意,这时你所要做的就是顺着他（她）的想法,让他（她）做出分析,或者对这个物品有什么意

慢慢培养呗

小学语文新课程标准总目标指出：“在学习语文的过程中,小学生要能具体明确、文从字顺的表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.”这就是说在作文教学中,既要进行用字、谴词、造句、谋篇的综

不要给他讲技巧,那样他其实都听不懂,试试讲故事,有些孩子对这个吸收能力很强

从低年级的说话、写话练习,直接过渡到命题作文,难度较大.因为一篇作文是各项语文基本功的综合运用,是学生认识水平和文字表达能力的体现.片断练习,内容简单,如观察一种静物或一种小动物后写一段话；观察人物的

如何写好作文1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多

最好有图片的帮助,还得引导孩子多看作文书.但是个人觉得一定要讲例文.从范文入手,教学生观察身边事情,从学生身边的事开始写作以片段描写

先提取孩子兴趣,然后慢慢深入,让孩子觉着像是游戏,因为三年及孩子一般还很天真,让他们把心里想的写出来就行

[三年级作文教学]三年级作文教学叶圣陶先生说过：“学生作文教师改,跟教师命题作一样,学生都处于被动地位,三年级作文教学.能不能把古来的传统变一变,让学生处于主动地位呢?新的《语文课程标准》在课程目标部

三年级学生,其习作的总目标确定为：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思.”那怎么让他们有话可说,有东西可写呢?首先,老师要对学生习作的训练点心中有数.准确把握住目标,对全册书以及适当的练笔处都要心中

如何写好作文?以下是我的一点体会,供你参考.低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写.锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益.高年级的孩子.一定要勤练笔.1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身

n一.激发写作辫趣.让孩子乘兴而上兴趣是学写作文最好的老师.三年级是小学非常重要的过渡阶段,具有承上启下的作用,我们必须在这个阶段唤起学生对写作文的兴趣,激发起写作文的潜能.我认为首先必须激发学生的兴

每位教过小学三年级语文的老师都知道三年级语文确实不好教,最难就难在作文教学.小学生由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作文习作,确实是有一定的难度.加之三年级孩子的生活阅历有限,读书量有限,因此在

提起写作文,一些小学生往往唉声叹气,视作文为畏途,不会写,不爱写.三年级是一个承上启下的过渡阶,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,我认为可以从以下几方面入手.一、养成积累

多看点小说,模仿写作手法

''那个时候也是小学生刚接触写作文的时候,当然在一二年级的时候有看图说话,但毕竟只是几句话而已.要写记叙文或写人,短点没关系,要他们多用点刚教的词语,要多表扬他们,不可以骂凶.能说的只有这些了,我也个

通过本次研修,让我明白小学三年级学生应如何教：一.复习要注重五大策略1.记清概念,夯实基础.数学≠做题,千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式,特别是不定项选择题就要靠清晰的概念来明辨对错,