如何探究酶的专一性作业帮

可对症下药,避免对其它酶的活性造成破坏.

答案：CA：错误.本题的设计自变量有二个,即底物的种类和温度；B：错误.因变量是二个,即红黄色的深浅程度和有无红黄色沉淀（理解成1个因变量也行,反正因变量不只是用红黄色的深浅程度来代表,还有3组没有出

恩,你的想法很好,很不错.这个实验应该是初中有过,高中也有.这个题,你理解的很好,也很对,想证明酶有专一性,那就要证明酶只能催化一种底物,如果真的要天衣无缝的话,那就要拿这种酶来试一下世界上所有的底物

1、取两试管,记为A和B,A中加淀粉,B中加蔗糖.2、两管中加入淀粉酶,37℃下恒温水浴.3、两管中加入斐林试剂,观察颜色变化.结果：A管出现砖红色沉淀,B管无变化.因为淀粉酶只能分解淀粉产生还原性糖

取AB两个试管,A试管中加入1毫升的蔗糖溶液,B试管中加入1毫升的淀粉溶液,分别加入等量的唾液淀粉酶1毫升,将两个试管加入等量的菲林试剂,水浴加热,实验结果为,A试管无颜色,B试管有砖红色沉淀.说明淀

取AB两个试管,A试管中加入1毫升的蔗糖溶液,B试管中加入1毫升的淀粉溶液,分别加入等量的唾液淀粉酶1毫升,将两个试管加入等量的菲林试剂,水浴加热,实验结果为,A试管无颜色,B试管有砖红色沉淀.说明淀

若酶只与底物互补生成ES复合物,不能进一步促使底物进入过渡状态,那么酶的催化作用不能发生.这是因为酶与底物生成ES复合物后尚需通过酶与底物分子间形成更多的非共价键,生成酶与底物的过渡状态互补的复合物(

你检查下你用于实验的蔗糖和器具,正常情况没出现过你说的情况再问：我已经彻底检查过了，不行，即使用冰糖替换蔗糖也不行。水用得是新的纯化水，试管，烧杯都没有问题为什么?1我用的是纯化水，2、用阿尔法淀粉酶

 酶的高效性的实验：比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率来验证酶的高效性.①取甲、乙两支洁净的试管,分别注入3mL浆糊.然后,在甲试管中注入1mL～2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液,在乙试管中注入1

不可以用碘液,蔗糖与碘液混合没有现象,因此不能说明蔗糖是否被水解

[教师准备]：查阅资料,设计合理的实验步骤,并对实验结果进行分析,总结影响实验结果的因素及其实验过程中的注意事项.精心备课,设计合理的问题,引导学生进行探究.并且为实验准备好材料用具酶的专一性探究实验

做对比实验,用一种酶作用他的对应底物,然后作用另外一个不和他对应的底物,看现象,对应的那个快,而不对应的那个慢.这是基本实验的思路,你要是想设计实验,我有更全的方法.

他是为了验证专一性做对比吧,应该还有下面的步骤吧,如果两边都是麦芽糖,不管往两侧加哪种酶,产生怎样的效果,又能说明什么呢是吧再问：额。。写错了是为什么不能加淀粉再答：淀粉是多糖，蔗糖和麦芽糖是二糖，淀

不正确.首先,酶具有专一性（在高中阶段这是正确的）,例如蛋白酶只会促进蛋白质的分解.而激素并不具有专一性.很多激素广泛影响全身很多组织细胞（如生长激素甲状腺素等）,而同种激素对不同组织的调控也不见得完

乳酸脱氢酶只催化L-乳酸的水解D性的不水解说明次酶对立体异构体有选择性所以选D立体异构专一性这些名词解释貌似生化书上有的

设计一个生物实验,验证酶的专一性取AB两个试管,A试管中加入1毫升水浴加热,实验结果为,A试管无颜色,B试管有砖红色沉淀.说明淀粉被唾液淀粉

细胞中每时每刻都进行这许多化学反应,酶是活细胞产生的、具有催化能力的有机物.而一种酶只能催化一种物质,从而可以利用酶加快或减慢新陈代谢

选用控制变量法可以选择相同底物不同酶也可以选择不同底物同种酶

酶的激活理解的话就相当于给它一个催化剂,加速酶的反应酶的抑制的话可以理解为一把锁你用东西把锁孔堵上了,那么这个锁就无法工作了专一性的话可以理解为一把锁只有相应的钥匙才能打开

比如说肽酶可以水解肽,这个肽就包括二肽、三肽、四肽等多肽.如果是淀粉酶的话只能催化淀粉,不能催化同事葡萄糖组成的纤维素和糖原.