如何把作文写具体微课ppt

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,

——抓住人物特点写具体一、复习目标：１、复习什么是人物的特点,人物的特点具体表现在哪些方面.2、通过读、思、议、写等方法指导学生掌握怎样写好人物的特点.二、复习重点：指导学生怎样写好人物的特点.三、复

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多看课外书,名著,多看一些阅读题,提高自己的阅读水平,从而提高自己对句子的积累,写作文的时候就可以运用进去.这是要靠自己积累的,写作文其实很简单,只要认真理解它所写的题目,如果有一些句子给你启发思维时

具体描写其实就是看你的观察能力.打个比方就是,一滴水珠顺着竹叶滑入池塘里.这是原句.如果要具体的话,就是,一滴晶莹剔透的水珠顺着已经开始枯黄的竹叶滑入了快要干涸的池塘里.具体描写的好处在于能让人更加清

只要用心就行有一颗善于发现的眼睛和善于思考的大脑

这一些适合孩子们的图片,也可以做一个超级链接,播放一些孩子们喜欢的动画片,让大家喜欢.在游戏中学习知识

俗话说：“巧妇难为无米之炊.”要想写好作文,首先必须让同学们建立两个仓库：一是写作素材仓库,二是语言材料仓库.同学们只要持之以恒地积累,就不会无话可说,无内容可写.写作素材仓库的建立,要靠平时的观察积

1、了解记叙文的基础知识,提高学生的叙事能力.\x0d2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体.\x0d训练重点及难点\x0d二、示标1、了解记叙基础知识.\x0d2、学习把一件事写具体.\x0d

简单的化学式就直接输入,原子个数用下标,离子电荷数用上标复杂的化学式可以上网搜图,也可以用ps或其它画图软件做出化学式,导出图片后插入ppt中,一般我都是用ps做复杂的化学式,存储为png格式后插入p

第一步：先把ps格式的文件转成jpg格式的,或者直接用QQ截图,把模板或图片复制下来第二步：打开ppt,在“视图-母版-幻灯片母版”中将图片或模板黏贴进去第三步：在母版中调整页眉页脚为想要的格式.第四

a.把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述b.抓住特征举些例子c.分解动作.把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述1、我惭愧.2、天气真热.3、雪大极了.4、风真大.我惭愧.我站在老师跟前,耷拉着

/>小学语文说课的理论与实践走进说课---说课的理论与实践说课的理论与实践小学语文说课的理论与实践一、说课的缘起、发展和内涵说课的缘起、二、说课的性质、意义和要求说课的性质、三、说课的内容和方法说课的

1、在word中写化学方程式,2、写完了把“绘图”工具栏调出来：视图－工具栏－绘图,3、把写好的方程式选中,点下绘图工具栏上的文本框按钮,你写好的方程式外面就加了一个框4、整个框复制、粘贴到PPT里,

铁铁厂中心校王明艳教学目标：通过教学,教给学生将作文内容写具体的方法.培养同学的口头表达能力.一、导入：同学们,每次作文,老师都会要求你们把作文字数写多一点.而你们生怕字数不够,就像挤牙膏一样挤上几句

a.把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述b.抓住特征举些例子c.分解动作.把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述1、我惭愧.2、天气真热.3、雪大极了.4、风真大.我惭愧.我站在老师跟前,耷拉着

例如：1．翠鸟掠过湖面.——一只机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面.第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了.它告诉了我们“是什么样的”翠鸟,掠过的湖面“是什么样的”.如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟

教学目标,可以根据自己对课文的理解,也可以参考一些参考用书.也可以对照中考说明的要求.

——作文中的点面结合法在实际的作文教学中,我们往往遇见这样一种情况,学生的作文开头、结尾以及过渡都写得不错,但是到了文章最关键的重点部位,孩子的文章却突然没有了.比如：学生写一次比赛,写到最关键的比赛

双阳中心小学王玉梅总体思路：小学三年级的作文,是起步阶段,不能一下子就要求学生写出完整的作文,更不可能只是通过写法训练（比如列题纲,审题,范文引导）就能写出好的文章.只有通过扎扎实实的基本功训练,才能