如何分析初三电学中混和电路

1.图17中,A、B、C、D是滑动变阻器的四个接线柱.若将A、C分别与图中电路的导线头M、N相连接,闭合电键后,当滑动片P向右移动时,安培表的示数将______(填“变大”、“不变”或“变小”)；若将

最简单的办法就是在头脑中一定要有个清楚的常识：电流总是从电源的正极出来,回到负极去.所以对于大题的处理,先按照题目上的题意,画出闭合开关后的电路图,这时有必要区别对一些电阻或元件是串联或新并联情况；此

电阻的定义为：对电流所产生阻碍的作用,所以叫做电阻.在初中学电阻无非是对电阻的计算,根本不需要太多的研究,只是对公式进行多方面的计算.电阻R=U/I

你要弄清楚电路中的各个回路,根据电流流动方向对照电路图去连实物图,先串联后并联.连接时可以将电路图划分为几个回路,然后先连接串联的再把并联的连上就行了连接时注意一定要有条理!最简单：“顺藤摸瓜”

理想电压表相当于断路

初三?那就是理想的电压表吧!理想电压表的内阻是无穷大也可以说是短路!所以V1示数是电源电压!V2无示数!

总的来说,故障无非就是短路,断路,测量仪器的使用错误,分析时可以逐个判断故障,较复杂的电路分成几个简单的电路来看,最重要的就是用假设法,假设这个地方有了故障,会发生什么情况,看看跟题目中给的条件一不一

我以并联电路为例,教你一个电流路径分析法：1、以电源正极为起点（假设正极是家,负极是学校,你要从家走到学校）,用笔划向负极,当遇到有分支时停止并用字母标记点（如a）；2、再以负极为起点,用笔划向正极,

电流表和电压表的连接,要分层次,不要一次想把它全部弄好,必须一层一层的来,首先读懂题目的要求,电流表的电阻很少,一般是低于欧姆,我们在实验室用的大部分是几欧姆,电流表要和用电器串联使用,你可以将电流表

电阻增大,电流减小,电压增大!

故障解决：从电源正极出发,回到电源负极,挨个用电器分析.用电器短路着用电器两端电压相等,用电器断路则通过用电器的电流为0.电学计算,把那几个公式记到起,求啥就代公式,一步一步的代.做题前,线要知道哪些

在用电气两端并联一个电压表,观察表针是否有示数,有读数证明该用电器正常工作,无读数说明该用电器短路了,原因：当用电器短路的时候它就相当于一条导线,在导线两端电压非常小可以忽略不计的所以没有读数的就证明

这个没有接触,如果有接触开关就是无效的.你看有小圆点就是连着的.没有就是分开的对了,电路不要弄成这个样子,容易错这个是个串联再问：意思是如果是节点就是粗的点点，遇到细的就直接通过不分流？请问怎样快速简

分析电路,其实应该说是分析电路的关系（初中物理不分析电信号,只以欧姆定律为核心分析电能量变化）,既然是“关系“,那么就要看：1,电路中的元器件：主要有开关及其组合,直流电源及其组合,用电器及其组合,半

cd端短路相当于cd间连接了一条导线,所以电路的结构为电阻2和1并联再和1串联,所以B对ab接电源时,cd端测得的电压为电阻3分到的电压,与电阻2无关,因为此时电阻2和电压表在一个支路,而测量中把电压

选这题分析,不看二个电压表.电路是2个电阻串联的电路；向右移动,电路总体电阻变大,显然电流变小；分析电压要从固定电阻R1开始,最开始,没有移动时,电流较大R1二端电压较大,右移后电流变小,固定电阻R1

只要把并联和串联分清楚就行了,不管电路图有多复杂,你一定要把它分清楚,然后把串联中的并联单独拿出来分析,再运用相应的原则,进行计算.重点学好基础.

解题思路：选DR1和R2串联电压表测R2的电压当开关闭合后，R1被短路，电压表变大，电流表也变大解题过程：选DR1和R2串联电压表测R2的电压当开关闭合后，R1被短路，电压表变大，电流表也变大最终答案

用戴维宁和诺等定理

我开始学电路的时候也是一头雾水,现在也能很清晰知道电路原理了.首先要能画出电路图.电路图的画法,其实还是容易掌握的.根据电流的流向,依次把各元件连接起来就是.其中应该注意的是,在分析电流流向时候,电压