如何从好的曲面中生成,偏距面组, 在所缺少的曲面上生成曲面片.-搜答案-神马作文网

先把你的点群做成点云,然后Quicksurfacereconstruction-插入-surfacecreation中的功能可以生成曲面.再问：如何做成点云啊那个命令再答：要建立点云文件，如图。把所有

很简单,你转到实体模块,有增厚工具的

曲面积分

你可以先选好参照平面,以你要剪切的部分为参照,草绘,再投影到此物相对应曲面上,到用曲面修剪就OK了,也可以选好参照平面之后参照拉伸曲面,到与要剪切的曲面进行相交操作到曲面修剪!也是可行的!再问：还是不

第一,先生成曲面；第二,转至“自由曲面”模块；第三,选择“拉伸”或“增厚”工具；即可完成再问：拉伸没法做啊要不你留个邮箱，我发给你，你帮我拉伸，之后可以考虑加分

图2细边界曲线：图3粗边界曲线：图4规定边界曲线的粗细：以下四行分别是以上四个图形的Mathematica命令：Plot3D[Sin[x+y^2],{x,-3,3},{y,-2,2},Mesh->0]

进入Tools工具->Options选项->General常规->Performance显示->把3DAccuracy/2DAccuracy里面（比例；固定）的数值调到最小0.01.数值最小是精度最高

学习逆向模块就可以了,比较复杂,网上有教程,自己找一下再问：给我一个呗

插入-曲面等距曲面设置距离即可!

ANSYS的曲面绘制能力有限,一般用样条曲线扫描、拉伸旋转而成.也可以先用CATIA等三维绘图软件中的曲面建模模块建好曲面模型然后导入ANSYS.

《数学课程标准》指出：教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体.教学过程就是动态生成的过程,总会存在着很多的偶然事件的发生,所以对教师的各方面就提出了很高的要求.没有高质量的预设,就不可能有精彩高效的

1,必须知道曲面形式（平面曲线拟合也要知道曲线的形式对吧）2,最好可以把曲面形式中的待定参数改写成线性的形式.等你给出曲面形式我们再来讨论这个问题吧.3,大量的数据.我想这个总是没有问题的.后续需要请

不知楼主说的是在曲面上弄一个洞还是在曲面填充成实体之后打孔曲面上生成孔：在要生成孔的地方做垂直于打孔方向的平面在该平面上绘制孔的形状的草图然后拉伸与曲面相交&nbs

在新课程中,学生获取的知识主要是由四方面知识构成的：一是由教材提供的知识；二是教师充分挖掘课程资源和个人的教学经验产生的知识；三是学生原有的知识经验,四是课堂教学中师生互动和生生互动生成的知识.这说明

同方向两个角度?是不同方向两个角度把,你看选项那里,有一个根据拔模驱轴分割平面的功能的再问：不同方向两个角度有选项的。已经会了！~另外个角度可以加厚在拔模！！

主曲线或交叉线是封闭曲线

这个说起来就多了.简单点说吧,分三步.第一步,点“开始”,在出来的模块工具条中找到“形状”模块组,点开找到“sketchtracer”,这个就是导入照片的模块.可以在这个模块中导入你要用到的照片；（题

没有这样的问题,如果确实不行的话,那就在拉伸曲面的截面线打断的拉伸出来看看

使用网格光滑或光滑组即可.网格光滑是修改器,会改变物体的网格,增加面数,渲染速度会相对较慢.光滑组是修改命令,不会改变物体的网格,只能在渲染时产生“光滑”的视觉效果.两者好比是贴图的凹凸通道和vray

设平面曲线方程为：f(y,z)=0绕z轴旋转一周结果为：z不动,将y改写为：±√(x²+y²)即：f(±√(x²+y²),z)=0若是绕其它轴旋转,类似处理.