如何上好高中数学复习课

二、教学内容和方式要有针对性：一是针对所要复习内容的特点,设计复习的方式方法.二是针对学情,根据学生知识、技能的掌握状况及遗忘缺漏情况,确定复习的重点和难点,根据学生的智力水平,精心编选富有启发性、典

平时教学像"栽活一棵树",总复习似"育好一片林".栽活一棵树容易,育好一片林要花功夫.如何上好一节生物复习课一直以来都是我们大家关注的一个话题,今天我把我个人这几年来总结的几点心得跟大家分享,不当之处

（一）、正确的学习态度是前提“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把.”在学习中,由于传统教学模式的影响,使得不少学生在学习上都依赖老师：课前等老师来,课上等老师讲,课后等老师布置作业,

要上好一节复习课,作为教师首先必须认真备好课,对知识进行综合,扩大课堂容量.由于复习课一般来说没有上新课生动,不容易提高学生的兴趣.因此复习课的“应试性”必须突出,复习的目的是为了考试,这是不容置疑的

历史知识的复习巩固是历史课教学的重要组成部分,是提高历史教学质量的重要环节,孔子曾说：“温故而知新”.根据心理学家提出遗忘规律“遗忘曲线”,证明遗忘过程是先快后慢,因此要让学生把学过的历史知识巩固掌握

【摘要】英语新课标新教材的复习课应是一种师生互动、生生互动的课堂教学模式,而不是传统的“满堂灌”.应让学生成为学习的真正主人,创设以学生为主体的复习课堂,激发学生的复习兴趣,让复习课成为“崭新课堂”、

注意上课效率,多做做错题的整理

今年中考命题的总体思路基本没变,还是以成长中的我、我与他人的关系、我与集体国家和社会的关系为主线,对道德、心理、法律和国情等方面的学习内容进行整合,关注时代性、探究性,培养创新意识和实践精神,引导学生

数学新课教学是“画龙”,而复习则是“点睛”.复习是一个系统、完善、深化所学内容的关键环节,有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力.那么,怎样才能上好数学复习课呢?首先,应遵循

,这是大家不断探索和研究的课题.现在我就自己的教学实践来谈谈本人的简单看法.一、在课堂教学结构上,应更新教育观念,始终坚持以学生为主体,以教师为主导的教学原则.教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们：“希望你

复习目标对复习课起着导向、激励、调节和评价的作用,可以唤起学生的重视和兴趣.复习课的目标复习目标的确定要考虑到下面的因素.　　1、依据教材.复习要从教材整体性出发,按知识体系或按章节单元,抓住重点与难

其实没什么窍门,就是多听多读多记,如果有条件的话,还要多用英语交流.

复习课是对学生学过的知识和技能进行系统的回顾、温习.复习能加深对课堂所学知识的理解及记忆.复习是学习之母,温故而知新.复习很重要,如果复习做到计划、有序,就会大大提高教学效果；反之,就会影响教学效果.

建构、交流、精讲、领悟——浅谈如何上好高中数学复习课内容：复习课是中学数学教学的一种非常重要的课型,是我们中学数学教学过程中不可或缺的环节,它可以系统地加深旧知识的学习,对以前的知识漏洞进行填补,复习

怎么上好高中数学复习在课堂教学结构上,更新教育观念,始终坚持以学生为主体,以教师为主导的教学原则教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们：“希望你们要警惕,在课堂上不要总是教师在讲,这种做法不好……让学生通过自

你好,希望对你有帮助!　1.抓核心,构建知识体系　　人文地理知识理解并不难,但内容分散,不容易抓住重点,因此在复习方法与策略上,应抓住核心知识.人文地理是以人口、经济和社会活动为核心,揭示人类活动的地

随着新一轮课程改革的实施启动,考试改革的制度和方向也随之而变化.考试是促进学生发展的手段,而不是束缚和阻碍学生发展的绳索和障碍.教师要认真做好复习工作,帮助学生树立自信心,形成良好的学习习惯,发展学生

复习是对学过的知识的盘点与回顾.如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢?我觉得至少应该注意以下九点：一．“俯视“考点上复习课,教师不能只就题讲题,而应该纵观全局,”俯视”各个知识”板块”,找出各部分

如何上好化学复习课新授课对于每位教师来说都轻车熟路,上起来都得心应手,各具特色.但是,如何上好化学复习课?在学生与教师心中都存在许多困惑：学生1：复习课上做了许多题,但总感觉听听都懂,做题时老是出错,

1、目标要明.一是复习的内容要明确,二是目标的层次要明确.对复习的知识给出知道、理解、掌握、应用、会、比较熟练、熟练等不同层次的要求.三是复习要求要明确.对重点、难点、关键、疑点及易混淆处让学生高度重